var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'مظاهر ومؤشرات العسر القرائي في اللغات الأجنبية* الانجليزية نموذجا* دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ المرحلة المتوسطة بولاية باتنة'; document.write(linkifyHtml(str, options)); ]]> var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'Indicators and Factors of Dyslexia in Foreign Languages (English as a model ) Field Study on a Sample of Middle School Students in Batna'; document.write(linkifyHtml(str, options)); ]]> مؤشرات العسر القرائي]]> عوامل العسر القرائي.]]> dyslexia indicators]]> Dyslexia factors]]> من مجالات صعوبات التعلم مشكلات تعلم اللغة التي لا ينكر أحد مدى مساهمتها في التحصيل الدراسي للتلاميذ، سواء كانت تلك اللغة هي اللغة الأم أو لغة أجنبية أخرى. لذا حاولنا في هذه الدراسة معرفة مؤشرات العسر القرائي في اللغات الأجنبية* الانجليزية نموذجا*، وهي تهدف بشكل عام إلى تحديد الصعوبات التي يتعرض لها تلاميذ المرحلة المتوسطة في قراءة وكتابة اللغة الانجليزية، كما تهدف أيضا إلى التوصل إلى بعض المقترحات التي تحد من انتشار هذه الصعوبات بين التلاميذ في المدارس. ولتحقيق هذا الغرض قام الباحثان ببناء استبيان للكشف عن جوانب ضعف التلاميذ في قراءة اللغة الانجليزية عند تلاميذ المرحلة المتوسطة ومظاهر تعثرهم لوضع البرامج المناسبة لعلاجهم قبل أن تستفحل الظاهرة وتصبح مشكلة هدرا لاقتصاد المجتمع وجهوده التربوية]]> One of the areas of learning difficulties is the problems of learning a language that no one denies to what extent it contributes to the academic achievement of students, whether that language is the mother tongue or another foreign language. So we tried in this study to know the indicators of dyslexia in foreign languages * English as a model *, and it aims in general to define the difficulties that middle school students are exposed to in reading and writing the English language, and also aims to reach some proposals that limit the spread of these difficulties Among students in schools. To achieve this purpose, the researchers built a questionnaire to reveal the weaknesses of students in reading the English language among middle school students and the manifestations of their stumbling to develop appropriate programs for their treatment before the phenomenon becomes worse and becomes a problem that wastes society’s economy and educational efforts Résumé : Parmi les difficultés d’apprentissage nous trouvons les problèmes d’apprentissage de la langue ; que ce soit la langue maternelle ou étrangère. Cette étude vise à déceler les indices dyslexiques en langues étrangères à savoir la langue anglaise et délimiter les entraves affrontés par les élèves du cycle moyen et de formuler quelques propositions appropriées. Pour atteindre ses objectifs les chercheurs ont construits un questionnaire regroupant les domaines de déficiences en lecture chez les élèves du cycle moyen afin de les paliers et procéder à mettre en place des programmes thérapeutiques adéquats.]]> var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'مدور , ليلى'; document.write(linkifyHtml(str, options)); ]]> الإحياء; مجلد 21 عدد 2 (2021); 875-888]]> El ihyaa; Vol. 21 No. 2 (2021); 875-888]]> El ihyaa; Vol. 21 No 2 (2021); 875-888]]> 1112-4350]]> 2588-2406]]> 10.59791/ihy.v21i2]]> Universié Batna 1]]> 2021-10-24]]> https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0]]> https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/614/463]]> ara]]> info:eu-repo/semantics/article]]> info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]> مؤلَّف محكَّم]]> https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/614]]> var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'علم المناعة النفسية العصبية'; document.write(linkifyHtml(str, options)); ]]> var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'Psychoneuro-immunology'; document.write(linkifyHtml(str, options)); ]]> علم المناعة النفسية العصبية]]> الجهاز العصبي]]> الجهاز الغددي]]> الجهاز المناعي]]> Psycho-neuro-immunology]]> neurological system]]> endocrine system]]> immunological system]]> علم المناعة النفسية العصبية يعد من العلوم الرائدة والحديثة في مجال العلوم العصبية، وهو يدرس العلاقة بين العوامل النفسية وكل من الجهاز العصبي، الغددي والمناعي، بحيث يمكن للجانب الوجداني التأثير على النظام العصبي الذي بدوره يؤثر على كل من التنظيم الغددي ثم النظام المناعي والعكس، فهناك تداخل بين الجانب النفسي للفرد والجانب الفسيولوجي بطريقة لا يمكن الفصل بينها، فالعوامل الوجدانية السلبية كالحزن والاكتئاب والغضب تؤثر سلبا على الجانب الفسيولوجي خاصة الجهاز المناعي مما يؤدي إلى احتمال الإصابة بمختلف الأمراض ، بينما للعوامل الإيجابية كالفرح والتفاؤل لها تأثير إيجابي على الناحية الفسيولوجية مما يعطي الفرد القدرة على مقاومة الأمراض والتماثل للشفاء إذا كان مريضا]]> Psycho-neuro-immunology is one of the new sciences in the field of neuroscience which studies the relationship between psychological factors and the neurological, endocrine and immunological system; because the affective side can act on the neurological system which also acts on the endocrine and immunological system, for example depression, anger act negatively on the physiological and immune system; which leads to the possibility of suffering from various diseases; on the other hand, the positive factors such as joy, hope positively influence the physiological side which gives a capacity to fight against pathologies and cure for patients]]> var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'قنون , خميسة'; document.write(linkifyHtml(str, options)); ]]> var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'بن سماعين, رحيمة'; document.write(linkifyHtml(str, options)); ]]> الإحياء; مجلد 21 عدد 2 (2021); 865-874]]> El ihyaa; Vol. 21 No. 2 (2021); 865-874]]> El ihyaa; Vol. 21 No 2 (2021); 865-874]]> 1112-4350]]> 2588-2406]]> 10.59791/ihy.v21i2]]> Universié Batna 1]]> 2021-10-24]]> https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0]]> https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/611/462]]> ara]]> info:eu-repo/semantics/article]]> info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]> مؤلَّف محكَّم]]> https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/611]]> var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'الأمن الاجتماعي وجائحة كرونا'; document.write(linkifyHtml(str, options)); ]]> var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'Social Security and the Corona Pandemic'; document.write(linkifyHtml(str, options)); ]]> الأمن الاجتماعي]]> جائحة]]> جائحة كرونا]]> مجتمع الجائحة]]> Social security]]> Pandemic]]> Corona Pandemic]]> Pandemic community]]> تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء عن واقع الأمن الاجتماعي في ظل تفشي وباء كرونا وتحوله إلى جائحة، والتداعيات التي خلفتها هذه الأخيرة على النظام العالمي والصعيد الاجتماعي والمجتمعي سواء على نطاق المجتمع أو الفرد من خلال التأثير على العلاقات الاجتماعية والأمن الاجتماعي للأفراد والمجتمعات على حد سواء، وذلك من خلال تزايد معدلات الفقر وتزايد وتيرة العنف بصفة عامة والعنف الأسري بصفة خاصة وتزايد البطالة، مع التطرق إلى المناطق الهامشية والفئات المهمشة ووضعها الاجتماعي والذي ازداد صعوبة ومعاناة في ظل غياب الأمن الصحي والإجراءات المتخذة لذلك]]> This study aims to shed light on the reality of social security in light of the outbreak of the Corona epidemic and its transformation into a pandemic, and the repercussions that the latter left on the global system and the social and societal levels, whether on the community or individual level, by affecting social relations and the social security of individuals and societies alike, This is through the increase in poverty rates, the increase in violence in general, domestic violence in particular, and the increase in unemployment, with reference to marginal areas and marginalized groups and their social status, which has increased in difficulty and suffering in the absence of health security and the measures taken to do so.]]> var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'وناسي , سهام'; document.write(linkifyHtml(str, options)); ]]> الإحياء; مجلد 21 عدد 2 (2021); 847-864]]> El ihyaa; Vol. 21 No. 2 (2021); 847-864]]> El ihyaa; Vol. 21 No 2 (2021); 847-864]]> 1112-4350]]> 2588-2406]]> 10.59791/ihy.v21i2]]> Universié Batna 1]]> 2021-10-24]]> https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0]]> https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/609/461]]> ara]]> info:eu-repo/semantics/article]]> info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]> مؤلَّف محكَّم]]> https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/609]]> var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'شعرية العتبات وأثرها في بنية الأنساق الدلالية في رواية اعترافات أسكرام لعز الدين ميهوبي'; document.write(linkifyHtml(str, options)); ]]> var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'The poetics of the title and its effect on the structure of semantic patterns in the novel of Askram's Confessions of Azzeddine Mihoubi'; document.write(linkifyHtml(str, options)); ]]> شعرية]]> عنوان]]> نسق]]> دلالة]]> رواية]]> Poetic]]> Title]]> Layout]]> Indication]]> Novel]]> تهدف الشعرية إلى البحث في النظام اللغوي للنصوص الأدبية بغية استكشاف الأنساق الدلالية المتوارية في النص، حيث تمكن القارئ من التسلل إلى أعماق النص مسترشدا بمنهجية علمية تجمع بين علم اللغة وعلم الأدب، وموظفا جملة من النظريات العلمية والأدبية التي تساعده على استكشاف الأبعاد المختلفة المتضمنة داخل النص. والعنوان باعتباره نصا موازيا يختزل مدلول النص ويقدمه للقارئ مضغوطا مثقلا بجملة من الوظائف والأدوار ومنفتحا في الوقت ذاته على القراءة التأويلية التي لا تتوقف عند حدود التفسير الذي يقدم المعاني جاهزة ، بل تبحث في أغوار النص عن دلالات لا متناهية تطيل أمد مقروئية النص. وهذا البحث مقاربة تحليلية لشعرية العنوان في رواية اعترافات أسكرام، يروم الكشف عن الروابط الدلالية بين العنوان والنص، ويتتبع أثر العنوان في بناء تلك البنية الدلالية]]> Poetics aims to research the linguistic system of literary texts in order to explore the semantic patterns hidden in the text, so that the reader can sneak into the depths of the text, guided by a scientific methodology that combines linguistics and literary science, and employing a set of scientific and literary theories that help him to explore the different dimensions contained within the text. The title, as a parallel text, reduces the meaning of the text and presents it to the reader, pressurized and burdened with a number of functions and roles, and at the same time open to interpretive reading that does not stop at the limits of interpretation that provides ready meanings, but searches in the depths of the text for endless connotations that prolong the readability of the text. This research is an analytical approach to the poetics of the title in the novel of Askram's Confessions, which aims to reveal the semantic links between the title and the text, and to show the effect of the title in building that semantic structure]]> var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'سليماني , عبد القادر'; document.write(linkifyHtml(str, options)); ]]> الإحياء; مجلد 21 عدد 2 (2021); 831-846]]> El ihyaa; Vol. 21 No. 2 (2021); 831-846]]> El ihyaa; Vol. 21 No 2 (2021); 831-846]]> 1112-4350]]> 2588-2406]]> 10.59791/ihy.v21i2]]> Universié Batna 1]]> 2021-10-24]]> https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0]]> https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/608/460]]> ara]]> info:eu-repo/semantics/article]]> info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]> مؤلَّف محكَّم]]> https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/608]]> var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'دور علم اللغة الاجتماعي في التنميط اللهجي من منظور المنهج التنّوعي (أو التبايني): دراسة ابيستيمية في المفهوم والنوع'; document.write(linkifyHtml(str, options)); ]]> var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'The Role of Sociolinguistics in Dialectal Standardization from the Perspective of Variationist Method: An Epistemological Study in Concept and Type'; document.write(linkifyHtml(str, options)); ]]> علم اللغة الاجتماعي]]> اللغة/اللهجة]]> التنميط اللهجي]]> المنهج التنّوعي]]> التمييز اللساني]]> sociolinguistics]]> language/dialect]]> dialectal standardization]]> variationist method]]> linguistic discretion]]> سعى هذه المداخلة إلى إلقاء الضوء على دور علم اللغة الاجتماعي في التنميط للّهجات من منظور المنهج التنّوعي (أو التبايني)، وتهدف إلى إماطة اللثام عن التنويعات المختلفة للسان التي صاغها علماء هذا المبحث اللساني من خلال دراسة اللغة بوصفها ظاهرة اجتماعية، أو بالأحرى ربط المنجز اللغوي بسياقه الاجتماعي. وقد شكلت ثنائية 'اللغة المعيارية' و'اللهجة' موضوع دراسات عديدة في فروع اللسانيات المختلفة، واقتصر تعريف اللهجة في معظم هذه الدراسات على الحيز المكاني الذي تدور اللهجة في فلكه، ويُتداول بها من قبل الأفراد المنتمين إلى الجماعة اللسانية الواحدة. غير أن ذلك يحيلنا إلى بعد لساني واحد يتحكم في اللهجة هو التمييز المكاني للسان، ويغيّب أبعاداً أخرى حاسمة تدخل في بلورتها أيضاً جاء بها المنهج التنّوعي في ستينيات القرن العشرين لصاحبه وليام لابوف الذي حاول ربط طرائق الكلام بالمتغيرات الاجتماعية، وهو الشيء الذي أسهم في التأسيس لمفهوم الخطاب وتمييزه عن النص في الدراسات اللسانيات اللاحقة]]> This paper seeks to shed light on the role of sociolinguistics in standardizing dialects from the perspective of the variationist method and aims to uncover the different variations of the language formulated by the scholars through handling language as a social phenomenon, or rather linking the linguistic achievement to its social context. The dichotomy ‘standard language’ and ‘dialect’ has constituted the subject of numerous studies in the different branches of linguistics, and the definition of dialect in most of these studies has been limited to the spatial realm in which the dialect revolves, and being circulated by individuals belonging to the same linguistic community. However, this brings us to a single linguistic dimension that commands the dialect, which is the diatopic variation, and misses other crucial dimensions that enter in crystallizing it as well, brought by William Labov’s Variationist Method in the sixties of the 20th century, who tried to link speaking modalities to social variables, something that helped in establishing the concept of discourse and distinguishing it from the text in the later linguistic studies.]]> var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'دريس , محمد أمين'; document.write(linkifyHtml(str, options)); ]]> الإحياء; مجلد 21 عدد 2 (2021); 813-830]]> El ihyaa; Vol. 21 No. 2 (2021); 813-830]]> El ihyaa; Vol. 21 No 2 (2021); 813-830]]> 1112-4350]]> 2588-2406]]> 10.59791/ihy.v21i2]]> Universié Batna 1]]> 2021-10-24]]> https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0]]> https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/592/449]]> ara]]> info:eu-repo/semantics/article]]> info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]> مؤلَّف محكَّم]]> https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/592]]> var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'إستراتيجية الثورة الجزائرية بعد هجوم الشمال القسنطيني حسب التقارير الفرنسية أوت- ديسمبر 1955'; document.write(linkifyHtml(str, options)); ]]> var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'The strategy of the Algerian revolution after the northern Constantine attack, according to French reports August - December 1955'; document.write(linkifyHtml(str, options)); ]]> الاستعمار]]> جبهة التحرير الوطني]]> مصلحة الربط للشمال الإفريقي]]> الثورة]]> جريدة المجاهد]]> Colonialism]]> FLN]]> SLNA]]> Revolution]]> The Journal El-Moudjahid]]> تهتم هذه الدراسة بتوضيح إستراتيجية الثورة بعد الهجوم على الشمال القسنطيني والرد العنيف للاستعمار للقضاء عليها خاصة في الشرق الجزائري. فبعد سحب القضية الجزائرية من جدول أعمال هيئة الأمم المتحدة في شهر سبتمبر 1955، شعرت فرنسا بنشوة الانتصار واعتبرت أنها استرجعت مكانتها الدولية حسب ما جاء في تقارير مصلحة الربط للشمال الإفريقي (SLNA) لشهر نوفمبر من السنة نفسها، ولتجاوز هذا الإخفاق الخارجي كان لا بد على قيادة الثورة تبني إستراتيجية محكمة وبسرعة لتجاوز ضربات الجيش الفرنسي في الداخل والسياسة الفرنسية وحلفائها خارج الوطن. واعترفت ذات التقارير أن جيش التحرير تمكن من الانتشار عبر عدة دواوير كانت معزولة، وتهاطل توزيع المناشير التنظيمية والمطالبة بالمقاطعة المستمرة للاستعمار والتعاون معه. ورغم تراجع العمليات المسلحة في الشرق الجزائري سجلت استجابة كبيرة لإضراب التجار في مدن الوسط بمناسبة الذكرى الأولى للفاتح من نوفمبر 1954]]> In this academic subject wants to demonstrate the strategy of the Algerian revolution after the events of August 20, 1955 and the coup de force of the French army on everything in eastern Algeria. France claimed victory after the cancellation of the Algerian affair at the UN, according to SLNA Reports. To solve this problem, those responsible for the revolution had to bet on an effective strategy to weaken the blows of the colonial army inside and French policy and its allies outside the country. SLNA reports indicated that the ALN and throughout isolated; the countryside and that leaflets were being distributed to boycott the relationship with the colonialsystem, despite the decline in terrorist attacks against the enemy in the east, reports also noted that strikes by traders in cities in the center of the country on the occasion of the first celebration of November 1, 1954.]]> var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'بكار , محمد'; document.write(linkifyHtml(str, options)); ]]> الإحياء; مجلد 21 عدد 2 (2021); 799-812]]> El ihyaa; Vol. 21 No. 2 (2021); 799-812]]> El ihyaa; Vol. 21 No 2 (2021); 799-812]]> 1112-4350]]> 2588-2406]]> 10.59791/ihy.v21i2]]> Universié Batna 1]]> 2021-10-24]]> https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0]]> https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/591/448]]> ara]]> info:eu-repo/semantics/article]]> info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]> مؤلَّف محكَّم]]> https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/591]]> var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'محمد بوضياف ودوره النضالي في الثورة التحريرية الجزائرية 1954-1956'; document.write(linkifyHtml(str, options)); ]]> var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'Mohamed Boudiaf and his struggle role in Algerian liberation revolution 1954-1956'; document.write(linkifyHtml(str, options)); ]]> محمد بوضياف]]> النضال]]> الثورة الجزائرية]]> الاستعمار الفرنسي]]> الاستقلال]]> Mohamed Boudiaf]]> struggle]]> Algerian Revolution]]> French colonization]]> Independence]]> يعالج هذا المقال "محمد بوضياف ودوره النضالي في الثورة التحريرية الجزائرية"، حيث كان لمحمد بوضياف دورا كبيرا ومهما في التحضير للثورة وتفجيرها في 01 نوفمبر 1954، وبعد اندلاع الثورة نجده كذلك قد واصل نضاله الوطني وقيامه بمساعي كثيرة من أجل جلب السلاح من الخارج لتمويل الثورة الجزائرية التي كانت تعاني في انطلاقتها من نقص الذخيرة من أسلحة ومال، لتأتي حادثة اختطاف الطائرة التي كانت تقل وفد جبهة التحرير الوطني ومن بينهم بوضياف، وهذا نتيجة التطورات التي حقّقتها الثورة الجزائرية في جميع جوانب العمل الثوري العسكرية والسياسية والإعلامية في الداخل والخارج، وذلك بعد مؤتمر الصومام 1956، والتي جعلت السلطات الفرنسية تسعى للقضاء عليها بشتى الطرق، وبذلك كان محمد بوضياف مناضلا بحق وبدل النّفس والنّفيس من أجل تحرير بلاده من ربقة الاستعمار الفرنسي.]]> This article deals with "Mohamed Boudiaf and his role in the Algerian liberation revolution", where Mohamed Boudiaf played a major and important role in preparing for and detonating the revolution on 01 November 1954. After the revolution, we also continue its national struggle and efforts to bring arms from abroad to finance the Algerian revolution, which was suffering from a lack of weapons and money, and the hijacking of the plane carrying the FNL delegation, including Boudhaf, took place. This is the result of developments in all aspects of the revolutionary military, political and media action at home and abroad, followingthe 1956 Somalité Conference, which led the French authorities to seek to eliminate them in all ways, thus making Mohamed Boudiaf a true, legitimate, and selflial, and precious struggle to liberate his country from the French colonization.]]> var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'تلي , رفيق'; document.write(linkifyHtml(str, options)); ]]> الإحياء; مجلد 21 عدد 2 (2021); 777-798]]> El ihyaa; Vol. 21 No. 2 (2021); 777-798]]> El ihyaa; Vol. 21 No 2 (2021); 777-798]]> 1112-4350]]> 2588-2406]]> 10.59791/ihy.v21i2]]> Universié Batna 1]]> 2021-10-24]]> https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0]]> https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/590/447]]> ara]]> info:eu-repo/semantics/article]]> info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]> مؤلَّف محكَّم]]> https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/590]]> var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'مظاهر الفصل العنصري في جنوب إفريقيا (التعليم انموذجا 1948-1994م)'; document.write(linkifyHtml(str, options)); ]]> var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'Manifestations of Apartheid in South Africa ((Education as a Model 1948-1994 AD'; document.write(linkifyHtml(str, options)); ]]> الفصل العنصري]]> جنوب إفریقیا]]> النظام التعلیمي]]> قبائل البانتو]]> الجنس الأبیض]]> Apartheid]]> South Africa]]> Educational system]]> Bantu Tribes]]> White sex]]> طال الفصل العنصري بجنوب إفريقيا كل المجالات، كان أخطرها ما طبق في المجال التعليمي، وبالرغم من أنها عرفت نظامين إستعماريين مختلفين (الهولندي والبريطاني) إلا أن سياستهما التعليمية كانت تصب في غاية واحدة وهي دفع أطفال المجتمعات غير البيضاء خصوصا منهم الأفارقة إلى الجهل مع محدودية تعليم أطفالهم ليتمكنوا فقط من التعامل مع المجتمع الأوروبي بتعليمهم طريقة الحياة الغربية وإحترام الوقت والطاعة، وبهذا يصبحوا مؤهلين للقيام بأعماله ومتطلباته على أكمل وجه، وقد تجسد ذلك في تعليم الأطفال تعاليم الدين، القراءة، الكتابة والحساب. وقد ظلت الكنيسة الهولندية الإصلاحية تطالب رسميا بضرورة إيجاد مدارس منفصلة لأبناء العبيد والسود منذ 1676م، وقد تم لها ذلك بتأسيس مدارس خاصة بالإفريقيين في عدة مدن، وقد رأى البيض أن تعليم السود سيؤدي حتما إلى جملة من التناقضات مستقبلا، كون التعليم الأكاديمي والمهني غير ملائم لهم وسيجعلهم يتطلعون إلى رفض أوضاعهم المأسوية بمساهمته في تحرير عقولهم، بل الأصلح لهم هو التعليم الزراعي الذي سيبقيهم في حالة خدمة دائمة راضين بالعيش في المعازل ويتقبلون أحوالهم مهما كانت متردية، معتقدين بأن تعليم السود يجعل منهم عنيدين ومتمردين، مما يؤدي بهم في النهاية إلى النفور من الأعمال اليدوية. إلا أنه بالرغم من هذه السياسة العنصرية المنتهجة في المجال التعليمي من طرف حكومة الأبارتيد لم يستمر الوضع على ما هو عليه، حيث بدأت حركات مضادة وقفت في وجهها، والمطالبة بإلغاء نظام الأبارتيد الذي عبث بكل العهود والمواثيق الدولية لاسيما في مجال الحريات وحقوق الإنسان، لتنتصر هذه الحركات في النهاية مكللة جهودها بإلغاء أشد النظم القانونية وأخطرها التي شهدتها البشرية وعانت من .ويلاتها مسببة لها آلاما لا زالت آثارها بادية إلى يومنا هذا]]> Apartheid in South Africa affected all fields, the most dangerous of which was applied to the educational field, and although it knew two different colonial regimes (Dutch and British), their educational policy aimed one goal, to push children of non-white societies, especially African ones, to ignorance and limited education. Their children can only deal with the European community by teaching them the western way of life, by respecting time and showing obedience, and in this way they would become fully qualified to carry out their duties and requirements. This has been embodied in inculcating children the teachings of religion, reading, writing and numeracy. Since 1676 AD, the Dutch Reformed Church had been formally calling for the necessity of founding separate schools for the children of slaves and blacks, by establishing special schools for Africans in several cities, thus, the whites saw that educating blacks would inevitably lead to a set of contradictions in the future, the fact that academic and professional education is not appropriate for them and would make them look forward to rejecting their tragic conditions by contributing to the liberation of their minds. Rather, more appropriate and most worthy for them is agricultural education that would keep them in a permanent service condition, satisfied with living in secular homes and accepting their conditions, however degraded , this would make them stubborn and rebels, eventually leading them to an aversion to manual work. However, despite this racist policy, pursued in the educational field by the Apartheid government, the situation did not carry on, as counter-movements began to stand in its face, to require the abolition of the Apartheid regime that tampered with all international conventions and covenants, especially in the field of freedoms and human rights, to win in the end. The movements culminated in their efforts to abolish the most dangerous legal system that humanity has witnessed and suffered from its scourges, causing them pains whose effects are still visible today .]]> var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'العايدي , رشيد'; document.write(linkifyHtml(str, options)); ]]> var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'بنادي , محمد الطاهر'; document.write(linkifyHtml(str, options)); ]]> الإحياء; مجلد 21 عدد 2 (2021); 765-776]]> El ihyaa; Vol. 21 No. 2 (2021); 765-776]]> El ihyaa; Vol. 21 No 2 (2021); 765-776]]> 1112-4350]]> 2588-2406]]> 10.59791/ihy.v21i2]]> Universié Batna 1]]> 2021-10-24]]> https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0]]> https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/589/446]]> ara]]> info:eu-repo/semantics/article]]> info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]> مؤلَّف محكَّم]]> https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/589]]> var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'سياسة الفرنسة في الجزائر1830/ 1962'; document.write(linkifyHtml(str, options)); ]]> var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'French policy in Algeria 1830/1962'; document.write(linkifyHtml(str, options)); ]]> اللغة العربية]]> السياسة]]> فرنسا]]> الوطن]]> Arabic language]]> politics]]> France]]> Mother land]]> تعتبر اللغة العربية وعاء تراثي روحي وفكري ثقافي وهي الركيزة الأساسية لوحدة المسلمين ومقوم أساسي للهوية الجزائرية ،فشهدت من طرف الاستعمار الفرنسي خلال القرن التاسع عشر والقرن العشرين غطرسة استعمارية توحي باجتثاث الأصالة من جذورها وذلك بتحطيم اللغة العربية وتهميشها لدى السكان المحليين وادعاء الجزائر فرنسية ، وأعطت السياسة الاستعمارية الأولوية للثقافة الفرنسية وعمدت في ذلك إلى سياسة متبعة بعدة خطوات متسلسلة تقضي على تنمية الروح الوطنية ، فاهتمت بكل ما يمس الدين واللغة العربية ،ولإعلاء لغتها همشت اللغة العربية وحاولت أن تدمج العنصر الأوربي في العنصر الجزائري وفرضت عدة مراسيم زجرية و قوانين تعسفية وخنقت المؤسسات الثقافية ومست الادب وشددت الرقابة على المراكز الدينية بغلق المساجد على الوعاظ باعتبارهما مراكز تنويرية وتوعية كما خلقت النعرات القبلية والأزمة البربرية وشوهت المصطلح العربي. تهدف الدراسة للتعريف بالسياسة الاستعمارية وما عانته الجزائر خلال تلك الفترة من اضطهاد على اللغة، وتم الوصول إلى أن سياسة الفرنسة سياسة التضليل غرضها تشتيت وحدة الأمة الجزائرية والتحرك تحت منوال الثقافة الفرنسية وابعاد الجيل عن مبادئه وقيمه ليظل تحت القابلية مذلولا خانعا لا يحقق التنمية لوطنه]]> The Arabic language is considered a cultural, spiritual and intellectual cultural heritage and is the main pillar of the unity of Muslims and a fundamental pillar of the Algerian identity. It witnessed by the French colonialism during the nineteenth and twentieth centuries a colonial arrogance suggesting the eradication of originality from its roots by destroying the Arabic language and marginalizing it among the local population and claiming Algeria is French. Colonialism is the priority of the French culture, and The policy was baptized to do so in a policy followed by several sequential steps that eliminate the development of the national spirit.Literature touched and tightened control over religious centers by closing mosques to preachers as enlightening and awareness centers. It also created tribal strife and the barbaric crisis and distorted the Arabic term. The study aims to introduce colonial politics and the oppression of the language suffered by Algeria during that period, and it was concluded that the policy of the French is a policy of misinformation whose purpose is to disperse the unity of the Algerian nation and move under the model of French culture and keep the generation away from its principles and values to remain under subservience a humiliating humiliation that does notachieve the development of its homeland.]]> var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'المهدي , هجالة خيرة'; document.write(linkifyHtml(str, options)); ]]> الإحياء; مجلد 21 عدد 2 (2021); 753-764]]> El ihyaa; Vol. 21 No. 2 (2021); 753-764]]> El ihyaa; Vol. 21 No 2 (2021); 753-764]]> 1112-4350]]> 2588-2406]]> 10.59791/ihy.v21i2]]> Universié Batna 1]]> 2021-10-24]]> https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0]]> https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/588/445]]> ara]]> info:eu-repo/semantics/article]]> info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]> مؤلَّف محكَّم]]> https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/588]]> var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'المراكز والمخابئ ودورها في الثورة الجزائرية بالمنطقة الأولى من الولاية الأولى 1956- 1959'; document.write(linkifyHtml(str, options)); ]]> var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'Centers and caches and their role in the Algerian revolution in the first region of the first wilaya 1956-1959'; document.write(linkifyHtml(str, options)); ]]> المراكز]]> المخابئ]]> المنطقة الأولى]]> التموين]]> جيش التحرير]]> centers]]> caches]]> first region]]> supply]]> liberation army]]> لعبت المراكز والمخابئ في المنطقة الأولى من الولاية الأولى (الأوراس -النمامشة) فترة الثورة التحريرية دورا رياديا في مسار الثورة التحريرية الكبرى وضمان استمراريتها. سنحاول من خلال هذا المقال التعرف على أهم المراكز والمخابئ التي أنشأتها الثورة في شتى الدواوير والقسمات والنواحي بالمنطقة الأولى، وأهم تخصصاتها وطريقة إعدادها وتنظيمها وتسييرها، وتبيان دورها في ضمان التموين لجيش التحرير الوطني لما وفرته من ضروريات الحياة باعتبارها القاعدة الخلفية ووقود الكفاح المسلح رغم الحصار الفرنسي وسعيها لتدميرها وإحراقها وإبطال مفعولها بمختلف الأساليب]]> The centers and caches in the first region of the first wilaya (Aures - Nemamcha) in the period between 1956-1962 played a pioneering role in organizing the Algerian Revolution and ensuring its continuity. Through this article, we will try to identify the most important centers and caches established by the revolution in various departments, divisions, and sub-regions inthe first region, and its most important specialties, method of preparation, organization and management, and clarifying its role in ensuring supply for the National Liberation Army, given the necessities of life it provided, as it is the background base and fuel of the armed struggle. Despite the French sieges and its efforts to destroy, burn, and neutralize it in various ways.]]> var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'حنفوق , اسماعيل'; document.write(linkifyHtml(str, options)); ]]> var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'تيتة , ليلى'; document.write(linkifyHtml(str, options)); ]]> الإحياء; مجلد 21 عدد 2 (2021); 739-752]]> El ihyaa; Vol. 21 No. 2 (2021); 739-752]]> El ihyaa; Vol. 21 No 2 (2021); 739-752]]> 1112-4350]]> 2588-2406]]> 10.59791/ihy.v21i2]]> Universié Batna 1]]> 2021-10-24]]> https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0]]> https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/587/444]]> ara]]> info:eu-repo/semantics/article]]> info:eu-repo/semantics/publishedVersion]]> مؤلَّف محكَّم]]> https://journals.univ-batna.dz/index.php/elihyaa/article/view/587]]>