21
10
221
-
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Original Articles
##section.default.title##
Dataset
Data encoded in a defined structure. Examples include lists, tables, and databases. A dataset may be useful for direct machine processing.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
حرب, دولت خالد موسى
قروي, سميرة
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2021-09-21
2021-06-30
Description
An account of the resource
هدفت هذه الدّراسة إلى التعرف ِعلى أسباب ظاهرة التنمُر لدى طلبةِ المرحلةِ الأساسية بلواء بني عبيد في محافظة اربد من وجهةِ نظر المرشدين التربويين. ولتحقيقِ أهداف الدّراسة استخدمت الباحثةُ المنهج الوصفي التحليلي ، استخدمت الاستبانة كأداة رئيسية لجمع المعلومات، تم اختيار عينةِ الدّراسةِ بالطريقةِ العشوائية حيثُ طبقت على عينة مكونة من (40) مرشدًا ومرشدة. أظهرت نتائج الدّراسة أنَّ مجالَ أسبابِ ظاهرةِ التنمُر لدى طلبةِ المرحلة الأساسية جاء متوسطًا ، حيث بلغ المتوسط الحسابي (3.33 )، ومجال مظاهر ظاهرةِ التنمُر لدى طلبةِ المرحلةِ الأساسيةِ جاء متوسطًا بحيث بلغ المتوسط الحسابي (3.21) ، كما أظهرت نتائج الدّراسة عدم وجود فروق ذاتَ دلالةٍ إحصائية ٍلأسبابِ ظاهرةِ التنمُر لدى طلبةِ المرحلةِ الأساسيةِ تعزى للمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة)، وبناءً على ما توصلت إليه الدّراسة من نتائج، أوصت الباحثةُ بتوصيات منها: إعداد المرشد التربوي للبرامجِ الإرشاديةِ الوقائيةِ والعلاجية التي تناسبُ خصائص المرحلة العمرية للطلبةِ ، ثقافة البيئة المحلية للمدرسة وتعزيز البناء القيمي للطالب المستمَد من قيم المجتمع الأردني وثقافته الإيجابية، تفعيل الأنشطة المدرسية التي تستثمر أوقات الفراغ لدى الطلبةِ لممارسةِ هواياتهِم وقدراتهِم بالشكلِ الصحيح، تفعيل دور المرشد التربوي في تنمية قيم التسامح والديمقراطية واحترام الرأي والرأي الآّخر وتقبل النقد البناء بين الطلبة للحدّ من الخلافات بينهم والتي تعتبر المحفز الأساسي لظاهرة التنمُر.
تروم الدراسة بيان خصوصيات الكتابة في المتن الروائي النسائي الجزائري، والحدود الفاصلة والمميزة للكتابة النسائية القائمة على التصنيف الجنوسي والمرتهنة بالقضايا الرؤيوية والفلسفية، والكتابة النسوية القائمة على تعرية الأنساق الثقافية ونقض التراتبية التي تحكم المجتمع، وتتخذ من المتن السردي للروائيتين الجزائريتين فضيلة الفاروق ومليكة مقدم نموذجا للدراسة؛ بتتبع تمظهرات الكتابة النسوية ذات البعد الجندري والكتابة النسائية ذات البعد الفكري الرؤيوي. وقد بينت نتائج البحث انخراط الكاتبتين فيما يجلّي البعد الرؤيوي الذي لا يفارق ما تتكئ عليه الكتابة الذكورية، مع تركيز ملحّ على إضاءة المناطق المعتمة في الإنسان العربي بفعل الأنساق الثقافية التي كرست لثقافة المحو والتراتبية.
The study aims to explain the peculiarities of writing in the Algerian feminist novel by Fadila Al-Farouq and Malika Moghadam by tracing the manifestations of feminine writing with a gender affiliation, and female writing with an intellectual dimension, And among the findings that the two writers are concerned with the intellectual dimension, their writings do not leave the male writing with an emphasis on exposing the hidden systems in society.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
application/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
http://meijournals.com/ara/index.php/mejhcs/article/view/137
10.56961/mejhss.v1i3.137
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rsh/article/view/332
Language
A language of the resource
ara
ara
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Manar Elsharq for Studies and Research
جامعة باتنة1
Relation
A related resource
http://meijournals.com/ara/index.php/mejhcs/article/view/137/145
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rsh/article/view/332/220
Rights
Information about rights held in and over the resource
الحقوق الفكرية (c) 2022 دولت خالد موسى حرب
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Source
A related resource from which the described resource is derived
مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية; مجلد 1 عدد 3 (2021): مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية; 28-1
2788-4686
2710-2238
10.56961/mejhss.v1i3
مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية; مجلد 22 عدد 1 (2021): v22i12021; 417-430
social and human sciences review; Vol. 22 No. 1 (2021): v22i12021; 417-430
مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية; Vol. 22 No 1 (2021): v22i12021; 417-430
2588-2430
1111-5149
10.59791/rsh.v22i1
Subject
The topic of the resource
ظاهرة التنمُر، المرشدين التربويين، المرحلة الأساسية.
الإبداع النسائي
النسوية
كتابة الذات
الأنساق المضمرة
رؤيا العالم
Women’screativity
feminist
self-writing
implicitpatterns
worldviews
Title
A name given to the resource
أسباب ظاهرةِ التنمُر لدى طلبةِ المرحلةِ الأساسيةِ في مدارس لواء بني عبيد في محافظة اربد من وجهةِ نظر المرشدين التربويين
خصوصيات الكتابة النسائية في المتن الروائي الجزائري - فضيلة الفاروق ومليكة مقدم اختيارا-
The peculiarities of female writing in the Algerian novel by Fadila AlFarouk and Malika M’kadem
Type
The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
-
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Original Articles
##section.default.title##
Dataset
Data encoded in a defined structure. Examples include lists, tables, and databases. A dataset may be useful for direct machine processing.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
ابوغليون, عيد اسماعيل عبدربه
قمري , حياة
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2021-06-21
2021-06-30
Description
An account of the resource
هدفت هذه الدّراسة شبه التجريبية الى استقصاء فاعلية استراتيجية التّدريس فوق المعرفيّة في تنمية اتجاهات طلاب الصف العاشر الأساسي نحو مبحث التّربية الإسلامية في الاردن. واستخدم الباحث المنهج شبة التجريبي للتعرف على فاعلية استخدام استراتيجية التدريس فوق المعرفيّة في تنمية اتجاهات نحو مبحث التّربية الإسلامية . وأعد الباحث اختباراً لقياس المفاهيم الوطنيّة لدى عينة الدراسة التي تكوّنت من (50) طالباً في مجموعتين (ضابطة- تجريبية). وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: وجود أثر وجود اتجاهات إيجابية نحو محتوى مبحث التّربية الإسلامية لدى طلاب الصف العاشر الأساسي، حيث تفوق طلاب العينة التجريبية على طلاب العينة الضابطة. وأوصت الدراسة بضرورة تبني استراتيجية التّدريس فوق المعرفيّة في تدريس مبحث التّربية الإسلامية، لما لها من أثر إيجابي في تنمية الاتجاهات نحو مبحث التّربية الإسلامية للصف العاشر الأساسي.
هدفت هذه الدراسة إلى إبراز أن استراتيجيات المعرفة هي أهم مصدر تستند إليه الميزة التنافسية بمجمع صيدال لصناعة الأدوية، وتـمّ إثبات ذلك من خلال اختبار فرضيات الدراسة التي تمّ وضعهما باستخدام مجموعة من الأساليب الإحصائية، وتـوصّلـت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباط قوية وتأثير إيجابي بين المتغيرين ، المتغير المستقل(إستراتيجية المعرفة) ، والمتغير التابع (الميزة التنافـسية المستـدامة)، وفي ضوء النتائج المتوصل إليها تمّ اقتراح مجموعة من الاقتراحات الرّامية إلى تعزيز دور إستراتيجية المعرفة بمجمع صيدال.
The Knowledge strategy is the most important input on which compititive advantage at the sidal complex of the pharmaceutical industry, this was proved by testing the hypoteheses of the study using a group of the statistical method, the study found a strong correlation relationships and a positive impact betweena the tow variables, independent variable(Knowledge strategy),and the dependent variable (compititive advantage) , in the light of these results a number proposals were proposed to activate the role of Knowledge strategy in the achieving sustainable compititive advantage at the sidal complex
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
application/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
http://meijournals.com/ara/index.php/mejhcs/article/view/136
10.56961/mejhss.v1i2.136
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rsh/article/view/331
Language
A language of the resource
ara
ara
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Manar Elsharq for Studies and Research
جامعة باتنة1
Relation
A related resource
http://meijournals.com/ara/index.php/mejhcs/article/view/136/143
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rsh/article/view/331/219
Rights
Information about rights held in and over the resource
الحقوق الفكرية (c) 2022 عيد اسماعيل عبدربه ابوغليون
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Source
A related resource from which the described resource is derived
مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية; مجلد 1 عدد 2 (2021): مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية; 311-289
2788-4686
2710-2238
10.56961/mejhss.v1i2
مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية; مجلد 22 عدد 1 (2021): v22i12021; 399-416
social and human sciences review; Vol. 22 No. 1 (2021): v22i12021; 399-416
مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية; Vol. 22 No 1 (2021): v22i12021; 399-416
2588-2430
1111-5149
10.59791/rsh.v22i1
Subject
The topic of the resource
التفكير فوق المعرفي، الانجاهات، مبحث التّربية الإسلامية.
إستراتيجية المعرفة
الميزة التنافسية المستدامة
الإستراتيجية الوظيفية
الإستراتيجية الكلية
Knowledge strategy
competitive advantage
functional strategy
Overall strategy
Title
A name given to the resource
فاعلية استراتيجية التّدريس فوق المعرفيّة في تنمية اتجاهات طلاب الصف العاشر الأساسي نحو مبحث التّربية الإسلامية
دور الإستراتيجية القائمة على إدارة المعرفة في تحقيق الميزة التنافسية المستدامة-دراسة حالة مجمع صيدال-
The role of knawledge based strategie in achieving sustainable compititive advantages-case study of saidal complex-
Type
The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
-
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Original Articles
##section.default.title##
Dataset
Data encoded in a defined structure. Examples include lists, tables, and databases. A dataset may be useful for direct machine processing.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
المومني, فاطمه موسى سلامه
منصر, جمال
محمد الطاهر , عديلة
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2021-06-21
2021-06-30
Description
An account of the resource
يهدف هذا البحث إلى التعرف على أثر فاعلية استخدام تقنيات التعلم الإلكتروني على العملية التعليمية في محافظة عجلون. توصل البحث إلى مجموعة من النتائج ، من بينها أن هناك مستوى متوسط لاستخدام التعلم الإلكتروني في عجلون ، وكذلك مستوى متوسط للاستفادة من العملية التعليمية من التعلم الإلكتروني في المدينة المذكورة. وجد أن هناك علاقة ارتباط مباشرة ودلالة إحصائية بين مستوى متغير استخدام التعلم الإلكتروني ومستوى العملية التعليمية الأول ، وكذلك ارتفاع معدل استخدام التعلم الإلكتروني بنسبة 1٪ ، كلما ارتفع معدل معدل استخدام التعلم الإلكتروني على مستوى العملية التعليمية في عجلون بنسبة 0.593 بالمئة.
شكل إنجاح جهود إعادة الإعمار في مجتمعات ما بعد النزاع تحديا للمجتمع الدولي والمحلي على السواء، خاصة في مرحلة ما بعد الحرب الباردة، التي شهدت تناميا في النزاعات الداخلية، لذلك بدأ التركيز على نهج جديد عرف "بالتجاوب المحلي"، تنطلق فرضيته الأساسية، من أنه كلما انخرطت القوى والفواعل المحلية في مشاريع إعادة الاعمار كلما زادت فرص نجاحه. هذه الفرضية هي التي تهدف الدراسة لوضعها على محك الاختبار، من خلال منهجية استقرائية. وكانت النتيجة الرئيسة أنه لتحقيق فعالية في مشاريع إعادة الإعمار بات من الضروري أن يتم ذلك في ظل مراعاة الظروف الإجتماعية والسياسية والإقتصادية المختلفة، فالبلدان تخرج من النزاع في ظل ظروف مختلفة وفريدة من نوعها. لذلك، فإن الأولوية والأسبقية والتوقيت والملاءمة وتنفيذ المهام ستختلف من حالة إلى أخرى.
The success of reconstruction efforts in post-conflict societies posed a challenge to the international and local community alike, especially in the post-Cold War era, which witnessed an upsurge in internal conflicts. Therefore, focus began on a new approach known as "local response", whose basic premise is that The more local forces and actors are involved in reconstruction projects, the greater the chances of its success. This hypothesis is what the study aims to put to the test, through an inductive methodology, and the main result is that to achieve effectiveness in reconstruction projects, it has become necessary to do this under consideration of social, political and economic factors. As countries emerge from conflict under different and unique circumstances. Therefore, priority, precedence, timing, suitability and task execution will differ from case to case.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
application/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
http://meijournals.com/ara/index.php/mejhcs/article/view/135
10.56961/mejhss.v1i2.135
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rsh/article/view/330
Language
A language of the resource
ara
ara
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Manar Elsharq for Studies and Research
جامعة باتنة1
Relation
A related resource
http://meijournals.com/ara/index.php/mejhcs/article/view/135/142
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rsh/article/view/330/218
Rights
Information about rights held in and over the resource
الحقوق الفكرية (c) 2022 فاطمه موسى سلامه المومني
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Source
A related resource from which the described resource is derived
مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية; مجلد 1 عدد 2 (2021): مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية; 288-258
2788-4686
2710-2238
10.56961/mejhss.v1i2
مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية; مجلد 22 عدد 1 (2021): v22i12021; 383-398
social and human sciences review; Vol. 22 No. 1 (2021): v22i12021; 383-398
مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية; Vol. 22 No 1 (2021): v22i12021; 383-398
2588-2430
1111-5149
10.59791/rsh.v22i1
Subject
The topic of the resource
التعلم الإلكتروني ، العملية التعليمية ، عجلون.
النزاع
إعادة الإعمار
السلام
التجاوب المحلي
بناء الدولة
Conflict
Reconstruction
Peace
Local Response
State building
Title
A name given to the resource
واقع التعليم الالكتروني وأثره على التعليم في الاردن
التجاوب المحلي في عمليات إعادة الإعمار ما بعد النزاع: سؤال الخصوصية والفعالية.
Local Response in Post-Conflict Reconstruction Process : The question of privacy and effectiveness.
Type
The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
-
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Original Articles
##section.default.title##
Dataset
Data encoded in a defined structure. Examples include lists, tables, and databases. A dataset may be useful for direct machine processing.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
النوافلة, وعد محمد
العمراوي, زكية
تمرابط , نورة
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2021-06-21
2021-06-30
Description
An account of the resource
هدفت الدراسة استقصاء أثر التدريس باستخدام اليدويات (البطاقة الجبرية، الميزان الحسابي) في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي في لواء البترا، عند دراستهم لوحدة حل المعادلات الخطية بمتغيرين، مقارنة مع الاسلوب التقليدي ، استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، تكونت عينة الدراسة من مجموعة تجريبية (28) طالبة من مدرسة رفيدة الاسلمية الثانوية في البترا تم تدريسهم وحدة حل المعادلات الخطية باستخدام البطاقة الجبرية والميزان الحسابي ،و مجموعة ضابطة (26) طالبة من مدرسة سمية بنت الخياط الثانويه في البترا ،تم تدريسهم حل المعادلات الخطية بمتغيرين باستخدام الطريقة التقليدية حيث تكونت أداة الدراسة من اختبار تحصيلي تم استخراج صدقه وثباته لمعرفة الفروق بين المجموعتين التجريبية والضابطة . حيث أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التحصيل في الرياضيات بعد دراستهم لموضوع حل المعادلات الخطية بمتغيرين لصالحالمجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج الدراسة توصى الباحثة باستخدام اليدويات في تدريس الرياضيات وضرورة توجيه المدارس لضرورة انشاء معمل للرياضيات في كل مدرسة يحتوي على كافة الوسائل والمعينات اللزمة لتدريس الرياضيات اضافة لإجراء المزيد من الدراسات لموضوعات الرياضيات الأخرى، ولصفوف مختلفة.
هدفت الدراسة الحالية للكشف عن التأثيرات الاجتماعية والسلوكية للتباعد الاجتماعي في ظل التصدي لجائحة الكوفيد 19 على تفاعلات النسق الأسري في المجتمع الجزائري، وقد تم استخدام المنهج الوصفي للكشف عن انعكاسات حتمية زيادة المسافات الاجتماعية بين الأفراد على طبيعة ودرجة التواصل والحوار وتقبل الآخر من حيث آرائه ووجهات نظره داخل الأسرة الجزائرية، حيث تم توزيع استبيان على عينة مكونة من 240 مفردة تم اختيارها عرضيا. وقد توصلنا إلى أن التباعد الاجتماعي ساعد على تفعيل ثقافة الحوار والتواصل الإيجابي بين الأفراد بما يسمح باتخاذ المنهج الجماعي في صنع القرارات وحل الصعوبات والمشاكل الأسرية، وكذا تقبل وجود الآخر بسلبياته وإيجابياته، إلا أن ذلك لم يلغ إمكانية وجود بعض الاضطرابات في سلوكيات الأفراد فرضتها ضرورة البقاء معا لفترات طويلة، أنتجت بدورها بعض الخلافات الأسرية.
This study aimed to reveal the social and behavioral effects of social distancing in light of the of the COVID-19 pandemicon the interactions of the family structure in the Algerian society. The descriptive approach was used to reveal the procedural dimensions of the problem represented in determining the inevitable repercussions of increasing social distances between individuals on the nature and degree of communication and dialogue and accepting the differences of the other in terms of points of views within the Algerian family. A questionnaire was distributed to 240 samples (non-random sample). The results indicated that social distancing helped activate the culture of dialogue and communication between individuals and collective decision-making, in addition to accepting the existence of the other. But this did not eliminate the possibility having some family disputes due to individuals staying with each other for long periods.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
application/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
http://meijournals.com/ara/index.php/mejhcs/article/view/134
10.56961/mejhss.v1i2.134
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rsh/article/view/329
Language
A language of the resource
ara
ara
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Manar Elsharq for Studies and Research
جامعة باتنة1
Relation
A related resource
http://meijournals.com/ara/index.php/mejhcs/article/view/134/141
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rsh/article/view/329/217
Rights
Information about rights held in and over the resource
الحقوق الفكرية (c) 2022 وعد محمد النوافلة
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Source
A related resource from which the described resource is derived
مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية; مجلد 1 عدد 2 (2021): مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية; 257-238
2788-4686
2710-2238
10.56961/mejhss.v1i2
مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية; مجلد 22 عدد 1 (2021): v22i12021; 357-382
social and human sciences review; Vol. 22 No. 1 (2021): v22i12021; 357-382
مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية; Vol. 22 No 1 (2021): v22i12021; 357-382
2588-2430
1111-5149
10.59791/rsh.v22i1
Subject
The topic of the resource
اليدويات،المحسوسات، تحصيل الرياضيات، الصف الثامن الأساسي.
التباعد الاجتماعي
جائحة الكوفيد19
تفاعلات النسق الأسري
المجتمع الجزائري
social distancing
the covid-19 pandemic
family interactions
Algerian society
Title
A name given to the resource
أثر استخدام اليدويات في تحصيل الرياضيات لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في لواء البترا
التباعد الاجتماعي في ظل جائحة الكوفيد 19 وانعكاساته على تفاعلات النسق الأسري"المجتمع الجزائري أنموذجا"
Social Distancing in Light of the Covid-19 and its Repercussions on the Interactions of the Family "Algerian Society as a Model"
Type
The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
-
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Original Articles
##section.default.title##
Dataset
Data encoded in a defined structure. Examples include lists, tables, and databases. A dataset may be useful for direct machine processing.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
طبيشات, مريم محمد سالم
صلاح الدين , أنس
مزياني, نور الدين
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2021-06-21
2021-06-30
Description
An account of the resource
هدفت الدراسة الى التعرف على درجة ممارسة مديري مدارس قصبة إربد بالأردن لمهارات اتخاذ القرار التربوي، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، بتطبيق اداة استبانة تكونت من (29) فقرة موزعة على مجالين (مهارات ذهنية، مهارات اجرائية). تم توزيعها على عينة من المعلمين بقصبة اربد بلغت (419) معلماً ومعلماً. وتوصلت الدراسة الى عدة نتائج أهمها ان متوسط درجة ممارسة مهارات اتخاذ القرار التربوي لدى مديري مدارس قصبة اربد بلغ (3.74) من (5) على المستوى الكلي للأداة، وبلغ للمجال الأول (المهارات الذهنية) (3.86) وحصل المجال على الرتبة الأولى، فيما بلغ متوسط درجة الممارسة للمجال الثاني (المهارات الاجرائية) (3.66) وحصل على الرتبة الثانية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة احصائياً عند المستوى (0.05) في تقديرات عينة البحث لدرجات الممارسة الكلية للأداة ولمجالاتها الأثنين، تبعاً لأياً من المتغيرات التالية: النوع الاجتماعي، المؤهل، الخبرة. وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة جملة من التوصيات والمقترحات.
هدفت الدراسة الى تحديد مدى إلتزام مراجعى الحسابات بمتطلبات معيار المراجعة الدولى 2410،المتعلق بمراجعة التقارير المالية المرحلية.ولتحقيق ذلك تم إستطلاع أراء 95 مراجعا ينتمون لمكاتب المحاسبة والمراجعة فى السودان يمثلون مجتمع البحث،حيث تم جمع البيانات الأولية للدراسة عن طريق تصميم إستبانة وتوزيعها على جميع أفراد مجتمع الدراسة،تم إسترداد 86 إستبانة.توصلت الدراسة الى أن هنالك إلتزام عال من قبل مراجعى الحسابات فى السودان بتطبيق متطلبات معيار المراجعة الدولى 2410 بمختلف أبعاده،من وجه نظر المستجى وبين.أوصت الدراسة بضرورة قيام مجلس تنظيم مهنة المحاسبة والمراجعة فى السودان بالزام مراجعى الحسابات بتلقى دورات تدربية فى معيار المراجعة الدولية بما فيها معيار المراجعة الدولى 2410، وكذا إصدار معايير مراجعة محلية لتسهيل تنفيذ عملية المراجعة ،كما توصى الدراسة بضرورة تعميم الزام الشركات المدرجة فى سوق الخرطوم للأوراق المالية بتقديم قوائم مالية مرحلية مراجعة من قبل مدقق خارجى مستقل،وعدم حصر ذلك فى المؤسسات المالية.
The present study aimed at determining the Sudanese Auditors' adherence to the requirements of the International Auditing Standard 2410 in connection with reviewing the interim financial reports. To achieve that goal, a questionnaire, designed and distributed to (95) Auditors of the Accounting and Auditing offices in Sudan.The study ascertained the high level of commitment of the Sudanese Auditors in applying the requirements of the International Auditing Standard 2410, in its overall perspectives, from their point of view. The study recommends the necessity of launching training sessions that should be imposed by the Accounting and Auditing Profession Regulatory Council in Sudan, including the International Auditing Standard 2410, obligating auditors to undertake training courses in International Auditing Standards, and establishing national audit standards to facilitate the implementation of the auditing process as well. The study also recommends compelling the companies listed in Khartoum Stock Exchange, in general, to submit their Interim financial statements audited by an independent external auditor, and not limiting that to the financial institutions.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
application/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
http://meijournals.com/ara/index.php/mejhcs/article/view/133
10.56961/mejhss.v1i2.133
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rsh/article/view/328
Language
A language of the resource
ara
ara
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Manar Elsharq for Studies and Research
جامعة باتنة1
Relation
A related resource
http://meijournals.com/ara/index.php/mejhcs/article/view/133/140
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rsh/article/view/328/216
Rights
Information about rights held in and over the resource
الحقوق الفكرية (c) 2022 مريم محمد سالم طبيشات
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Source
A related resource from which the described resource is derived
مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية; مجلد 1 عدد 2 (2021): مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية; 237-203
2788-4686
2710-2238
10.56961/mejhss.v1i2
مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية; مجلد 22 عدد 1 (2021): v22i12021; 331-356
social and human sciences review; Vol. 22 No. 1 (2021): v22i12021; 331-356
مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية; Vol. 22 No 1 (2021): v22i12021; 331-356
2588-2430
1111-5149
10.59791/rsh.v22i1
Subject
The topic of the resource
الادارة المدرسية، المهارات، اتخاذ القرار التربوي.
معيار المراجعة الدولي رقم 2
تقارير مالية مرحلية
مراجع خارجي
سوق الخرطوم للأوراق المالية
International Auditing Standard 2410
Interim Financial Reports
External auditor
Khartoum Stock Exchange
Accounting
Title
A name given to the resource
درجة ممارسة مهارات اتخاذ القرار التربوي لدى مدراء مدارس قصبة إربد بالأردن وعلاقتها ببعض المتغيرات من وجهة نظر المعلمين والمعلمات
مدى التزام مراجعى الحسابات فى السودان بمتطلبات معيار المراجعة الدولى 2410 فى مراجعة التقارير المالية المرحلية للشركات المدرجة فى بورصة الخرطوم للأوراق المالية
To what extent do Sudanese Auditors comply with the requirements of International Auditing Standard 2410, in reviewing the Interim Financial Reports of Companies listed on Khartoum Stock Exchange
Type
The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
-
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Original Articles
##section.default.title##
Dataset
Data encoded in a defined structure. Examples include lists, tables, and databases. A dataset may be useful for direct machine processing.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
الدماني, عوده فالح بادي
الصبحيين, عيد حسن
تريش , حسينة
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2021-06-21
2021-06-30
Description
An account of the resource
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج تعليمي قائم على النظرية البنائية في تنمية مهارات التفكير العلمي في مبحث التربية الاجتماعية والوطنية لدى طلبة الصف الثالث الاساسي في الأردن. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم مقياس تنمية مهارات التفكير العلمي, وقد اعتمد الباحثان المنهج شبة التجريبي؛ إذ دُرست المجموعة التجريبيّة المكونة من(23) طالب وطالبة وفق البرنامج التعليمي القائم على النظرية البنائية, ودُرست المجموعة الضابطة المكونة من(19) طالب وطالبة بالطريقة الاعتيادية, وقد طبّق الاختبار على المجموعتين قبل إجراء التجربة وبعدها, وأظهرت نتائج تحليل التباين الأحادي المشترك (ANCOVA) وجـــود فـــرق ذي دلالـــة إحصائيّة مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين المجموعتين يعـزى إلى البرنامج التّعليميّ القائم على النظريّة البنائيّة في تنمية مهارات التفكير العلمي، ولمصـلحة المجموعـة التجريبيّة، ممّا يشير إلى أثر البرنامج التّعليميّ القائم على النظريّة البنائيّة في تنمية مهارات التفكير العلمي، وأوصت الدراسة بتوظيف النظريّة البنائيّة في تدريس مبحث التربيّة الاجتماعيّة والوطنيّة، وإجراء دراسات أخرى مشابهة في مراحل تعليميّة مختلفة وبمتغيرات جديدة.
هدفت الدراسة إلى تبيين أبعاد الاطار القانوني والتنظيمي الذي يحكم عملية توحيد حسابات مجمع الشركات في الجزائر، ومدى توافقه مع ما جاءت به المعايير الدولية للمحاسبة. وتضمنت كل من الاطار القانوني -الذي يتمثل في القانون التجاري الجزائري- والاطار التنظيمي -الذي يتمثل في النظام المحاسبي المالي- اللذان يحكمان عملية توحيد حسابات مجمع الشركات على المستوى المحلي، أما على المستوى الدولي فتطرقنا إلى حزمة المعايير المحاسبية الدولية الخاصة بتوحيد الحسابات. توصلت الدراسة إلى أن الجزائر قامت بعدة خطوات نحو تفعيل إجراءات توحيد حسابات مجمعات الشركات، وكذا تحقيق التوافق مع الممارسة المحاسبية الدولية، إلا أن نظامها المحاسبي الممارس تحت التأطير القانوني يتميز بعدم المرونة والتجاوب مع الظروف الاقتصادية الدولية، على خلاف المعايير المحاسبية الدولية الخاصة بتوحيد الحسابات التي عرفت عدة تعديلات قبل وبعد صدور النظام المحاسبي المالي في الجزائر.
The aim of this study is to show the dimensions of the legal and regulatory framework for the consolidation of accounts in Algeria, and its compatibility with international accounting standards. the study included the legal framework -which is represented in the Algerian commercial law - and the regulatory framework - which is represented in the financial accounting system - for the consolidation of accounts at the local level, but at the international level, we touched on international accounting standards. The study concluded that Algeria has taken several steps towards activating procedures for consolidating accounts and achieving compatibility with international accounting practice, but its accounting system is not flexible, contrary to international accounting standards for consolidation of accounts that were modified before and after the issuance of the financial accounting system in Algeria.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
application/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
http://meijournals.com/ara/index.php/mejhcs/article/view/132
10.56961/mejhss.v1i2.132
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rsh/article/view/327
Language
A language of the resource
ara
ara
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Manar Elsharq for Studies and Research
جامعة باتنة1
Relation
A related resource
http://meijournals.com/ara/index.php/mejhcs/article/view/132/139
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rsh/article/view/327/215
Rights
Information about rights held in and over the resource
الحقوق الفكرية (c) 2022 عوده فالح بادي الدماني، عيد حسن الصبحيين
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Source
A related resource from which the described resource is derived
مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية; مجلد 1 عدد 2 (2021): مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية; 202-171
2788-4686
2710-2238
10.56961/mejhss.v1i2
مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية; مجلد 22 عدد 1 (2021): v22i12021; 311-330
social and human sciences review; Vol. 22 No. 1 (2021): v22i12021; 311-330
مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية; Vol. 22 No 1 (2021): v22i12021; 311-330
2588-2430
1111-5149
10.59791/rsh.v22i1
Subject
The topic of the resource
النظرية البنائية, التفكير العلمي, برنامج تعليمي, التربية الاجتماعية والوطنية.
مجمع الشركات
القوائم المالية الموحدة
السيطرة
النظام المحاسبي المالي
المعايير الدولية للمحاسبة
Group of Companies
Consolidated Financial Statements
Control
financial accounting system
international accounting standards
Title
A name given to the resource
أثر برنامج تعليميّ قائم على النظريّة البنائيّة في تنميّة مهارات التفكير العلميّ في مبحث التربية الاجتماعيّة والوطنيّة لدى طلبة الصّف الثالث الأساسيّ في الأردن
مدى توافق الإطار القانوني والتنظيمي لتوحيد حسابات مجمع الشركات في الجزائر مع معايير المحاسبة الدولية –دراسة تحليلية-
Type
The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
-
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Original Articles
##section.default.title##
Dataset
Data encoded in a defined structure. Examples include lists, tables, and databases. A dataset may be useful for direct machine processing.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
عبد نزال, كفاية محمود
أوصيف, فريال
عميرات, أمال
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2021-06-21
2021-06-30
Description
An account of the resource
هدفت الدراسة إلى التعرف على معوقات الاتصال الاداري والتربوي في المدارس الثانوية بمديرية قصبة اربد من وجهة نظر المعلمين، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية في تقديرات أفراد العينة لدرجة حدة معوقات الاتصال الاداري والتربوي في المدارس الثانوية بمديرية قصبة اربد تبعاً لمتغيرات: (النوع، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة)، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي (التحليلي والمسحي) لتحقيق أهداف دراستها، وتم اختيار عينة عشوائية بسيطة من المعلمين والمعلمات بلغت (341) معلماً ومعلمة، وتوصلت الدراسة إلى عدداً من النتائج أهمها: أن معوقات الاتصال الاداري في المدارس الثانوية بشكل عام جاءت بدرجة حدة متوسطة بمتوسط حسابي بلغ (2.91)، وبنسبة مئوية بلغت (58.37%)، أما معوقات الاتصال التربوي في المدارس الثانوية بشكل عام جاءت بدرجة حدة متوسطة بمتوسط حسابي بلغ (2.27)، وبنسبة مئوية بلغت (65.46%)، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية بين تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة حدة معوقات الاتصال الاداري والتربوي في المدارس الثانوية بمديرية قصبة اربد تعزى لمتغير النوع ولصالح فئة الذكور، وأظهرت أيضاً وجود فروق ذات دلالة احصائية بين تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة حدة معوقات الاتصال الاداري والتربوي في المدارس الثانوية بمديرية قصبة اربد تعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح فئة الدبلوم، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية بين تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة حدة معوقات الاتصال الاداري والتربوي في المدارس الثانوية بمديرية قصبة اربد تعزى لمتغير سنوات الخبرة، لصالح فئة (6-10 سنوات)، وفئة (أكثر من 10 سنوات).
عـكفت هذهِ الـدراسة على تقديم مراجعة تحليليّة لمجموعة من الأدبيات و الأعـمال باللغتين الإنجليزيّة و البرتغالية التي انشغلت بالتأسيس لمفهوم رأس مال الاتصال و تحديد مقارباته و مداخله الأساسية سواء بطريقة مباشرة أو غير مباشــرة ، و كذا تلخيص عناصرها المشتركة و تبيان مواطن الفوارق بينها . و بعد فحص المعاني المختلفة المنسوبة إلى هذا المفهوم الخصب و الجديد في الدوائر المــــعرفية العالميـة و تحليلها فلسفيا في خضم تنوع الآراء والمفاهيم ذات الصلة تم تسليط الضوء على ستة مقاربات أساسية ممكنة لفهم رأس مال الاتصال (المحاسبية ، التسويقية، الإدارية ، الرمزية ، العلائقية ، و أخيرا الاتصالية ) ، كما تم الخروج أيضا بمجموعة من العناصر المفتاحية كوسيلة لتنظيم المداخل الموجودة والمـــتمثلة أساسا فـي ( العلاقات ، الموارد ، الهياكل ، النتائج ، و كذا الإجراءات )، كما تعامل هذا المقال أيضًا مع العلاقة القائمة بين ، الرأس المال الفكريّ " الأصول غير الملموسة" و رأس مال الاتصال .
The following study aims to provide an analytical review of the various literature and works, both in the English and Portuguese languages, in which they had been focused on establishing a framework for the concept of capital communication and determining its basic approaches, whether directly or indirectly, as well as summarizing its common elements and explaining the differences between them. After examining the different meanings attributed to this fertile and most recent concept in the global knowledge circles and conducting a philosophical analysis in the midst of diversity of opinions and related concepts, we highlighted six possible basicapproaches to understanding communication capital ( accounting, marketing, managerial, symbolic, relational, and communicational ) and concludes with a set of compiled key elements as a way to organize the existing approaches, which is mainlyrepresented in (relationships, resources, structures, results, and procedures). Also, this article deals with the relationship between intellectual capital, "intangible assets" and communication capital.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
application/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
http://meijournals.com/ara/index.php/mejhcs/article/view/131
10.56961/mejhss.v1i2.131
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rsh/article/view/326
Language
A language of the resource
ara
ara
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Manar Elsharq for Studies and Research
جامعة باتنة1
Relation
A related resource
http://meijournals.com/ara/index.php/mejhcs/article/view/131/138
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rsh/article/view/326/214
Rights
Information about rights held in and over the resource
الحقوق الفكرية (c) 2022 كفاية محمود عبد نزال
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Source
A related resource from which the described resource is derived
مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية; مجلد 1 عدد 2 (2021): مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية; 170-136
2788-4686
2710-2238
10.56961/mejhss.v1i2
مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية; مجلد 22 عدد 1 (2021): v22i12021; 289-310
social and human sciences review; Vol. 22 No. 1 (2021): v22i12021; 289-310
مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية; Vol. 22 No 1 (2021): v22i12021; 289-310
2588-2430
1111-5149
10.59791/rsh.v22i1
Subject
The topic of the resource
الاتصال، الاتصال الاداري، الاتصال التربوي.
الاتصال
الاتصال المُؤسسي
رأس مال الاتصال
المفهمة
الأصول غير الملموسة
Communication
Corporate communication
Communication capital
Conceptualization
Intangible assets
Title
A name given to the resource
معوقات الاتصال الاداري والتربوي في المدارس الثانوية بمديرية قصبة اربد من وجهة نظر المعلمين
مفهوم رأس مال الاتصال : مراجعة تحليليّة فلسفيّة للأدبيات والمقاربات التأسيسيّة
The concept of communication capital Philosophical analytical review of foundational literature and approaches
Type
The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
-
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Original Articles
##section.default.title##
Dataset
Data encoded in a defined structure. Examples include lists, tables, and databases. A dataset may be useful for direct machine processing.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
القرعان , رهام أحمد
العقون, نادية
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2021-06-21
2021-06-30
Description
An account of the resource
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى وعي معلمي المرحلة الثانوية بمخاطر الإدمان الرقمي والتكنولوجي على طلبتهم، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي من خلال تطوير استبانة وتوزيعها على عينة مكونة من (150) معلما ومعلمة في المدارس الثانوية الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الثانية للعام الدراسي 2020/2021، حيث قامت الباحثة ببناء أداة الدراسة وتتكون هذه الأداة من (35) فقرة، مقسمة على المجالات الآتية: البُعد الأول وهو المخاطر الصحية، ويتكون من (7) فقرات، البُعد الثاني وهو المخاطر الاجتماعية، ويتكون من (6) فقرات، البُعد الثالث وهو المخاطر الأخلاقية، ويتكون من (6) فقرات، البُعد الرابع وهو المخاطر الأمنية، ويتكون من (10) فقرات، والبُعد الخامس وهو المخاطر الأكاديمية، وتتكون من (6) فقرات، وبعد إجراء التحليل الاحصائي باستخدام برنامج (SPSS)، أظهرت نتائج الدراسة أن هناك درجة متوسطة من الوعي لدى معلمي المرحلة الثانوية في الأردن بمخاطر الإدمان الرقمي والتكنولوجي على طلبتهم، كما وأظهرت النتائج عدم وجود فروق إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) بين آراء أفراد عينة الدراسة ككل حول مدى وعي معلمي المرحلة الثانوية في الأردن بمخاطر الإدمان الرقمي والتكنولوجي على طلبتهم تبعاً لمتغيرات الدراسة، وتوصي الدراسة بضرورة تنمية الاتجاهات الإيجابية لدى الطلبة في توظيف التكنولوجيا الرقمية في التعلم والتعليم، وتشجيع معلمي المرحلة الثانوية على المشاركة في الدورات التأهيلية والتدريبية وورش العمل؛ لامتلاك مهارات استخدام التكنولوجيا الرقمية (150).
يهدف هذا البحث إلى دراسة وتحليل ظاهرة الركود التضخمي في الاقتصاد الجزائري خلال الفترة ( ،)2019-1980والكشف عن الأسباب الكامنة وراء حدوثها، حتى يمكن وضع الحلول والاجراءاتاللازمة لمعالجتها، وذلك باستخدام مؤشر الركود التضخمي، وتتبع تطور كل من معدل البطالة ومعدل التضخم خلال فترة الدراسة.وقد تم التوصل إلى أن الاقتصاد الجزائري عانى من مشكلة الركود التضخمي منذ فترة طويلة مضت، وأن فترات الركود التضخمي ليست متساوية عبر الزمن. كما تم التوصل إلى أن الأسباب الجوهريةلحدوث مشكلة الركود التضخمي تكمن في تضارب السياسات الاقتصادية، المالية والنقدية، وفي الاختلالات الهيكلية المرتبطة بطبيعة وهيكل الاقتصاد الجزائري الذي يغلب عليه الطابع الريعي.
This paper aims to study and analyze the phenomenon of stagflation in the Algerian economy during the period (1980-2019), and to reveal the reasons behind their occurrence, so that possible solutions and procedures can be put in place to address them, using the stagflation index and the tracking of the development of the unemployment and inflation rates during the study period. Our findings show that the Algerian economy suffered from the problem of stagflation since long ago, and the periods of stagflation are not equal in time. It was also concluded that the main reasons for the occurrence of the stagflation problem lie in the inconsistency of the economic, financial and monetary policies, and also in structural imbalances related to nature and the structure of the Algerian economy which is mainly a rentier economy.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
application/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
http://meijournals.com/ara/index.php/mejhcs/article/view/130
10.56961/mejhss.v1i2.130
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rsh/article/view/325
Language
A language of the resource
ara
ara
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Manar Elsharq for Studies and Research
جامعة باتنة1
Relation
A related resource
http://meijournals.com/ara/index.php/mejhcs/article/view/130/137
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rsh/article/view/325/213
Rights
Information about rights held in and over the resource
الحقوق الفكرية (c) 2022 رهام أحمد القرعان
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Source
A related resource from which the described resource is derived
مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية; مجلد 1 عدد 2 (2021): مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية; 135-107
2788-4686
2710-2238
10.56961/mejhss.v1i2
مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية; مجلد 22 عدد 1 (2021): v22i12021; 259-288
social and human sciences review; Vol. 22 No. 1 (2021): v22i12021; 259-288
مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية; Vol. 22 No 1 (2021): v22i12021; 259-288
2588-2430
1111-5149
10.59791/rsh.v22i1
Subject
The topic of the resource
مدى وعي ، معلمي المرحلة الثانوية ، الإدمان الرقمي ، التكنولوجيا ، الطلبة.
الركود التضخمي
التضخم
البطالة
الركود
أسعار النفط
stagflation
inflation
unemployment
recession
oil price
Title
A name given to the resource
مدى وعي معلمي المرحلة الثانوية في الأردن بمخاطر الإدمان الرقمي والتكنولوجي على طلبتهم
(الركود التضخمي في الجزائر دراسة اقتصادية تحليلية للفترة (1980-2019
Stagflation in Algeria: analytical economic study (1980-2019)
Type
The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
-
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Original Articles
##section.default.title##
Dataset
Data encoded in a defined structure. Examples include lists, tables, and databases. A dataset may be useful for direct machine processing.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
صلاح, سهير محمود جميل
جويفل, مصطفى
طباع, فاروق
خنيش, يوسف
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2021-06-22
2021-06-30
Description
An account of the resource
هدفت الدراسة تعرف اتساق منهاج العلوم المطور(كولينز) للصفين الأول، والرابع الأساسيينمع معايير تصميم المناهج وبنائها في الأردن. تم استخدام المنهج النوعي للوقوف على اتساق المناهج مع معايير تصميم وبناء المناهج في الأردن. تكونت أداة الدراسة من المقابلة المقننة لمعرفة اتساق المناهج المطورة مع معايير تصميم وبناء المناهج في الأردن، وتم التحقق من صدق أداة الدراسة وثباتها. تكون مجتمع الدراسة من القائمين على بناء المناهج وتطويرها في المركز الوطني لتطوير المناهج. أظهرت النتائج وجود تفاوت في المعايير، وفق ما أسفرت عنه نتائج المقابلة المقننة، وقد تضمنت الدراسة تفصيلاً لنتائج الدراسة، وفي ضوء النتائج يوصى بـإجراء دراسات تحليلية لمنهاج العلوم المطور للصفين الأول والرابع الأساسي. وبالمتابعة والرقابة من قسم الإشراف لضمان تنفيذ المنهاج وفق ما خطط له، وإشراك خبراء المناهج الوطنيين في عملية تطوير المناهج لضمان مدى ملاءمتها لفلسفة وزارة التربية والتعليم.
في بعض الأحيان يقع الباحثون في المجالات التربوية والنفسية في الأخطاء أثناء جمع الأدلة عن الصدق والثبات في مرحلة إعداد أدوات البحث، والتي يمكن أن تؤثر على موثوقية النتائج لأن جودة النتائج تعتمد بالأساس على جودة أدوات البحث. فعلى الرغم من التطورات التي حدثت في القياس إلا أن بعض ممارسات الباحثين لا تزال تقليدية في تقدير الصدق والثبات، ويلجؤون إلى استخدام طرق غير ملائمة، ويقدمون أدلة غير كافية، وينتهكون افتراضات بعض الطرق، ويجمعون أدلة غير كافية. وفي هذا الاطار يهدف هذا المقال إلى تقديم نظرة عن الأخطاء الناجمة عن جمع أدلة الصدق والثبات في البحوث التربوية والنفسية، وذلك باستعراض التطورات التي حدثت في أدبيات القياس الحديثة التي لا تعكس الممارسات السائدة لدى الباحثين في هذا الشأن.
In educational and psychological fields sometimes researchers commit errors while collecting evidence about validity and reliability in preparing research tools, which can affect the dependability of the results because the quality of the results depends mainly on the quality of the research tools. Despite developments in measurement, some researchers' practices are still traditional in estimating validity and reliability, resorting to inappropriate methods, providing insufficient evidence, violating assumptions of some methods, and gathering insufficient evidence. In this context, this article aims to provide a view of the errors resulting from gathering evidence of validity and reliability in educational and psychological research, by reviewing the developments that have occurred in modern measurement literature that do not reflect the prevailing practices among researchers in this regard.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
application/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
http://meijournals.com/ara/index.php/mejhcs/article/view/129
10.56961/mejhss.v1i2.129
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rsh/article/view/324
Language
A language of the resource
ara
ara
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Manar Elsharq for Studies and Research
جامعة باتنة1
Relation
A related resource
http://meijournals.com/ara/index.php/mejhcs/article/view/129/136
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rsh/article/view/324/212
Rights
Information about rights held in and over the resource
الحقوق الفكرية (c) 2022 سهير محمود جميل صلاح، مصطفى جويفل
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Source
A related resource from which the described resource is derived
مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية; مجلد 1 عدد 2 (2021): مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية; 106-76
2788-4686
2710-2238
10.56961/mejhss.v1i2
مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية; مجلد 22 عدد 1 (2021): v22i12021; 243-258
social and human sciences review; Vol. 22 No. 1 (2021): v22i12021; 243-258
مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية; Vol. 22 No 1 (2021): v22i12021; 243-258
2588-2430
1111-5149
10.59791/rsh.v22i1
Subject
The topic of the resource
تطوير المناهج، منهاج كولينز، مناهج العلوم، الصف الأول والرابع الأساسيين.
أخطاء الممارسات
أدلة الصدق
أدلة الثبات
البحوث
Errors practices
Validity evidence
Reliability evidence
Research
Title
A name given to the resource
اتساق منهاج العلوم المطور (كولينز) للصفين الأول والرابع الأساسيين مع معايير تصميم المناهج وبنائها في الأردن
بعض الأخطاء الناجمة عن جمع أدلة الصدق والثبات في البحوث التربوية والنفسية
Some Errors Arising from Gathering Evidence of Validity and Reliability in Educational and Psychological Research
Type
The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
-
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Original Articles
##section.default.title##
Dataset
Data encoded in a defined structure. Examples include lists, tables, and databases. A dataset may be useful for direct machine processing.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
الزبون, معن حمدان سلامة
عباز, زهية
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2021-06-22
2021-06-30
Description
An account of the resource
لقد كان الهدف الرئيسي من هذا البحث هو الاجابة عن نساؤل حول ملامح وأشكال القهرالتي تقع على المرأة في عالمنا النامي اليوم، ما هي أهم الملامح والمسببات والاثار، وبعد البحث المعمق حول هذه الظاهرة ، وجد الباحث أن أهم أسباب القهر على المرأة سببه هو تعرض الرجل للعديد من الضغوط بأشكال مختلفة، فكانت ردة الفعل للتفريغ عن هذه الضغوط هو تفريغ هذا القهر بشكل قهر وعنف يقع على المرأة، كما أن الرجل يخشى من فقدان جزء كبير من امتيازاته التاريخية المكتسبة ، لذلك هويرفض أي محاولة لاعطاء المرأة كافة حقوقها، كما وتبين لنا ان السبب الرئيسي في المقولة الصحيحة "المرأة عدو للمرأة" هو المرأة نفسها فهي تخشى وترفض أي محاولة للتغيير لأنها من خلال التنشئة الاسرية والمجتمعية منذ الصغر تشكلت لديها قناعة راسخة بأن هذا دورها الصحيح الذي عليها لعبه، ولذلك يتبين لنا أن طريق تحرير المرأة ما زال في بدايته ويحتاج لصبر وحكمة للوصول للنتائج المرغوبة.
تميل إدارة الموارد البشرية المعاصرة إلى الاهتمام أكثر بنوعية الأفراد العاملين باعتبارهم مورد استراتيجي، ومع بروز توجهات جديدة تعنى بالبحث المستمر عن المواهب والكفاءات لتغذية مخزون الموارد البشرية في المؤسسة، تطرح فكرة ضرورة الاستفادة من فئة الاشخاص ذوي الإعاقة في هذا المجال لما تحمله من مواهب. وموازاة وهذا التوجه جاء نظام الكوتا لتحقيق تطلعات هذه الفئة في الحصول على شغل، مع بقاء ثقافة المدراء بطابعها النمطي. وتهدف هذه الدراسة بمنهجها الوصفي التحليلي إلى الإجابة عن سؤال هام هو " هل حققت الكوتا أهدافها في تشغيل الأشخاص ذوي الإعاقة؟ وأي ثقافة يحملها المدراء تجاه هذه الفئة؟ ولقد عكست النتائج محدودية نظام الكوتا واعتباره حل مؤقت لمشكلة مزمنة تتطلب اعادة النظر فيه بتدعيمه بتدابير أكثر الزاما، مع ضرورة تغيير الثقافة النمطية التي يحملها المدراء بترسيخ منظور حقوقي حول الإعاقة في سياسة المؤسسة، واعتبار هذه الفئة مفتاح للابتكار وإدارة الأزمات والتنوع في المورد البشري.
Modern human resource management tends to pay more attention to the quality of employees as a strategic resource, the idea to benefit from the category of persons with disabilities in this field is raised as they are marginalized talents. the quota system came to fulfill the aspirations of this category, while maintaining the stereotyped culture of managers. This study aims, with its descriptive and analytical approach, to answer an important question, which is: "Have the quota achieved its goals in employing persons with disabilities? What culture do managers carry towards this category?" The results of the study reflected the limitations of the quota system with the need to change the managers stereotypical culture by Anchoring a human rights perspective on disability in the company's policy, and considering this category as a key to innovation, crisis management and diversity in the human resource
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
application/pdf
application/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
http://meijournals.com/ara/index.php/mejhcs/article/view/128
10.56961/mejhss.v1i2.128
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rsh/article/view/323
Language
A language of the resource
ara
ara
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Manar Elsharq for Studies and Research
جامعة باتنة1
Relation
A related resource
http://meijournals.com/ara/index.php/mejhcs/article/view/128/135
https://journals.univ-batna.dz/index.php/rsh/article/view/323/211
Rights
Information about rights held in and over the resource
الحقوق الفكرية (c) 2022 معن حمدان سلامة الزبون
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
الحقوق الفكرية (c) 2021 مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية
Source
A related resource from which the described resource is derived
مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية; مجلد 1 عدد 2 (2021): مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية; 75-46
2788-4686
2710-2238
10.56961/mejhss.v1i2
مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية; مجلد 22 عدد 1 (2021): v22i12021
social and human sciences review; Vol. 22 No. 1 (2021): v22i12021
مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية; Vol. 22 No 1 (2021): v22i12021
2588-2430
1111-5149
10.59791/rsh.v22i1
Subject
The topic of the resource
استلاب، قهر، حقوق.
الأشخاص ذوي الإعاقة
الكوتا
ثقافة المدراء
persons with disabilities
quota
culture of managers
Title
A name given to the resource
القهر والاستلاب الواقع على المرأة في المجتمعات النامية
تشغيل الاشخاص ذوي الإعاقة بين سياج الكوتا ومحدودية ثقافة المدراء
Employing persons with disabilities Between the quota fence and the limited manager culture
Type
The nature or genre of the resource
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
مؤلَّف محكَّم