L’APPROCHE SENSORIELLE : DE LA PENSEE SCIENTIFIQUE A LA PRATIQUE PEDAGOGIQUE

Dublin Core

Contributeur

[aucun texte]

Couverture

[aucun texte]

Créateur

Description

This work is the result of an interdisciplinary collaboration involving experts from the disciplines of architecture, urban planning, psychology and signal processing. It explains how to capture the unseizable and evaluate the ambient quality of spaces, as well as the perception of their users. This research places affective experience at the heart of its scientific and pedagogical concerns. 
Our main spatial analysis tool was affective response (PENEAU, 2012) to study users' experiences and perceptions in architectural and urban environments. This enabled us to understand how emotions can influence the way we perceive and interact with space.
Our research work is divided into two phases (LAYEB et AL., 2014; 2016; 2019; 2022). A first work was dedicated to the urban user experience in downtown Tunis in order to identify stressful spatial and atmospheric configurations that affect the well-being, perception and emotion of the urban user.
Our work was then extended to specific users with sensory disorders, whose perception is described as impaired. We followed autistic subjects during their daily journeys in their care centers. We were able to study their sensory profiles (DUNN, 2007) through behavioral analysis.
The results of this research open up new avenues of reflection on how we teach architectural and urban design, which can be influenced by users' spatial perceptions and sensitive, affective experiences.
Ce travail a été réalisé grâce à une collaboration interdisciplinaire rassemblant des experts de différentes disciplines qui sont l'architecture, l'urbanisme, la psychologie et le traitement du signal. Il explique les modalités pour saisir l’insaisissable et évaluer la qualité ambiantale des lieux ainsi que la perception de ses usagers. Cette recherche met l’expérience affective au cœur de ses préoccupations scientifiques et pédagogiques. 
Notre principal outil d’analyse spatiale était la réponse affective (PENEAU, 2012) pour étudier les expériences et les perceptions des utilisateurs dans des environnements architecturaux et urbains. Cela nous a permis de comprendre comment les émotions peuvent influencer la façon dont nous percevons et interagissons avec l'espace.
Nos travaux de recherche se divise en deux temps (LAYEB et AL., 2014 ; 2016 ; 2019 ; 2022). Un premier travail a été dédié à l’expérience usagère urbaine au centre-ville de Tunis afin d’identifier des configurations spatiales et atmosphériques stressantes qui affecte le bien-être, la perception et l’émotion de l’usager urbain.
Ensuite, notre travail s’est élargi vers des usagers particuliers avec des troubles sensoriels, dont la perception est qualifiée d’altéré. Nous avons suivi des sujets autistes pendant leurs parcours journaliers dans leurs centres d’accueil. Nous avons pu étudier leurs profils sensoriels (DUNN, 2007) à travers l’analyse comportementale.
Les résultats de ces recherches ouvrent de nouvelles pistes de réflexion sur la manière dont nous enseignons la conception architecturale et urbaine qui peut être influencée par les perceptions spatiales et les expériences sensibles et affectives des usagers.  
تعد جريدة صوت المستضعفين التي أصدرتها جمعية المعلمين من أصل أهلي، لسان حال هذه الفئة النخبة المفرنسة في الجزائر خلال عشرينيات وثلاثينيات القرن العشرين، كان هدف صدورها المصرح به الدفاع عن حقوق المعلمين الذين تقلوا تعليما فرنسيا، والتحقوا بوظيفة التدريس في المدارس الابتدائية الفرنسية، وبذلك كان من المفترض أن تحظى بمكانة في محيطها الاجتماعي، إلا أنها من حيث الواقع والوضعية الاستعمارية عانت من قهر اجتماعي وميز بينها وبين أقرانها من الأوربيين الذين مارسوا نفس الوظيفة، وبنفس المؤهلات العلمية؛ من حيث ساعات العمل والمنح والتقاعد. وعليه نتساءل فيها عن كيفية تتبع الجريدة لمسألة المطالبة بالحقوق الوظيفية للمعلمين من أصل أهلي ؟ ومدى مساهماتها في بلورة العمل النقابي في الجزائر؟
The newspaper La Voix des humbles, published by the Association of Teachers of Civil Origin, is the spokesperson for this French elite in Algeria during the 1920s and 1930s of French primary schools, and therefore were supposed to have a place in their social environment, but in view of the reality and the colonial situation, they suffered from social oppression and distinguished themselves from their European peers who exercised the same profession, and with the same diplomas; In terms of working hours, scholarships and retirement. Accordingly, we ask how does the newspaper follow up on the issue of demanding labor rights for teachers with a family background? And the extent of his contributions to the crystallization of trade union work in Algeria?

Langue

fra
ara

Titre

Autre forme de titre

[aucun texte]

Résumé

[aucun texte]

Table des matières

[aucun texte]

Date de disponibilité

[aucun texte]

Date de création

[aucun texte]

Date d'acceptation

[aucun texte]

Date du copyright

[aucun texte]

Date de soumission

[aucun texte]

Date de parution

[aucun texte]

Date de modification

[aucun texte]

Date de validité

[aucun texte]

Droit d'accès

[aucun texte]

Licence

[aucun texte]

Est conforme à

[aucun texte]

A pour autre format

[aucun texte]

A comme partie

[aucun texte]

A d'autres versions

[aucun texte]

Est un autre format de

[aucun texte]

Est une partie de

[aucun texte]

Est référencé par

[aucun texte]

Est remplacé par

[aucun texte]

Est requis par

[aucun texte]

Est une version de

[aucun texte]

Référence

[aucun texte]

Remplace

[aucun texte]

Requiert

[aucun texte]

Étendue de la ressource, taille, durée

[aucun texte]

Support

[aucun texte]

Référence bibliographique

[aucun texte]

Couverture spatiale

[aucun texte]

Couverture temporelle

[aucun texte]

Méthode d’abonnement

[aucun texte]

Périodicité d’acquisition

[aucun texte]

Politique d’acquisition

[aucun texte]

Public visé

[aucun texte]

Niveau public destinataire

[aucun texte]

Médiateur

[aucun texte]

Méthode d’enseignement

[aucun texte]

Provenance

[aucun texte]

Ayants droit

[aucun texte]

Related Items you might want to check out...

LES ESPACES VERTS DE LA PERIODE COLONIALE A SOUSSE (TUNISIE) : UN RENOUVEAU D’INTERET POUR UN HERITAGE DELAISSEBIM, as a digital process for sustainable Architecture : BIM as a collaborative process for sustainable designARCHITECTURE TROGLODYTIQUE Sauvegarde, Mise en valeur et Développement durable TOME 2LIRE LA ‘STAR-ARCHITECTURE’ ICONIQUE À L’AFRICAINE À TRAVERS LE BIOMIMÉTISME
Tumblr

Embed

Copy the code below into your web page