Passer au contenu principal

فاعلية استخدام دورة التعلم البنائية في تحصيل المفاهيم العلمية وتنمية الاتجاه نحو مادة العلوم الفيزيائية لدى طلبة المرحلة الثانوية

Dublin Core

Contributeur

[aucun texte]

Couverture

[aucun texte]

Créateur

Date

Description

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى فاعلية إحدى نماذج التعلم البنائي وهو نموذج دورة التعلم في اكتساب المفاهيم العلمية والاتجاه نحو مادة العلوم الفيزيائية لدى تلاميذ السنة الثانية الثانوي، ومن أجل تحقيق هذا الهدف واختبار فرضيات الدراسة لجأ الباحث لمجموعة من أدوات القياس وهي: اختبار تحصيل المفاهيم العلمية ومقياس الاتجاه نحو المادة من إعداد الباحث، وكذلك دليل الأستاذ الذي يحتوي على فكرة شاملة عن نموذج دورة التعلم البنائية وكيفية تنفيذها في مادة العلوم الفيزيائية، مرفقة بأوراق عمل التلاميذ، واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي، حيث طبقت الدراسة على عينة بلغ حجمها (64) تلميذا تم اختيارهم عشوائيا من ثانوية الشيخ عمر المختار بمدينة عين الحجل - ولاية المسيلة- في الفصل الدراسي الثاني من السنة الدراسية 2018/2019. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار تحصيل المفاهيم العلمية، وكذلك في تنمية الاتجاه نحو مادة العلوم الفيزيائية في التطبيق البعدي ولصالح المجموعة التجريبية. 

This study aimed to reveal the effectiveness of one of the structural learning models, which is the learning cycle model, in acquiring scientific concepts and the trend towards physical sciences for second-year high school students, and in order to achieve this goal and test the hypotheses of the study, the researcher resorted to a set of measurement tools, namely: the conceptual achievement test The scientific and trend toward the subject was prepared by the researcher, as well as the professor’s guide that contains a comprehensive idea of the constructivist learning cycle model and how to implement it in the physical sciences subject, attached to the students ’work papers, and the study relied on the semi-experimental approach, where the study was applied to a sample of (64) ) Students were randomly selected from Sheikh Omar Al-Mukhtar High School in Ain Al-Hajl - M'sila State - in the second semester of the 2018/2019 academic year. The results of the study showed that there are statistically significant differences between the experimental and control groups in the test of achievement of scientific concepts, as well as in the development of the trend towards the subject of physical sciences in the post application and in favor of the experimental group.

Format

application/pdf

Identifiant

https://journals.univ-batna.dz/index.php/rsh/article/view/2960

Langue

Éditeur

جامعة باتنة1

Relation

https://journals.univ-batna.dz/index.php/rsh/article/view/2960/2512

Droits

[aucun texte]

Source

مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية; مجلد 23 عدد 2 (2022): V23I22022; 125-144

social and human sciences review; Vol. 23 No. 2 (2022): V23I22022; 125-144

مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية; Vol. 23 No 2 (2022): V23I22022; 125-144

10.59791/rsh.v23i2

Sujet

تعلم بنائي

دورة التعلم

مفاهيم علمية

اتجاه نحو مادة العلوم الفيزيائية

طلبة المرحلة الثانوية

Constructive learning

Scientific concepts

Tendency towards a subject in the physical sciences

High school students

Titre

Type

info:eu-repo/semantics/article

info:eu-repo/semantics/publishedVersion

مؤلَّف محكَّم

Autre forme de titre

[aucun texte]

Résumé

[aucun texte]

Table des matières

[aucun texte]

Date de disponibilité

[aucun texte]

Date de création

[aucun texte]

Date d'acceptation

[aucun texte]

Date du copyright

[aucun texte]

Date de soumission

[aucun texte]

Date de parution

[aucun texte]

Date de modification

[aucun texte]

Date de validité

[aucun texte]

Droit d'accès

[aucun texte]

Licence

[aucun texte]

Est conforme à

[aucun texte]

A pour autre format

[aucun texte]

A comme partie

[aucun texte]

A d'autres versions

[aucun texte]

Est un autre format de

[aucun texte]

Est une partie de

[aucun texte]

Est référencé par

[aucun texte]

Est remplacé par

[aucun texte]

Est requis par

[aucun texte]

Est une version de

[aucun texte]

Référence

[aucun texte]

Remplace

[aucun texte]

Requiert

[aucun texte]

Étendue de la ressource, taille, durée

[aucun texte]

Support

[aucun texte]

Référence bibliographique

[aucun texte]

Couverture spatiale

[aucun texte]

Couverture temporelle

[aucun texte]

Méthode d’abonnement

[aucun texte]

Périodicité d’acquisition

[aucun texte]

Politique d’acquisition

[aucun texte]

Public visé

[aucun texte]

Niveau public destinataire

[aucun texte]

Médiateur

[aucun texte]

Méthode d’enseignement

[aucun texte]

Provenance

[aucun texte]

Ayants droit

[aucun texte]

Related Items you might want to check out...

فاعلية استخدام دورة التعلم البنائية في تحصيل المفاهيم العلمية وتنمية الاتجاه نحو مادة العلوم الفيزيائية لدى طلبة المرحلة الثانوية استجابة طلبة المرحلة الأساسية للتعلم عبر المنصات التعليمية من وجهة نظر معلمي الحاسوب في محافظة عجلون درجة ممارسة مديري المدارس الأساسية في تربية الزرقاء الأولى للقيادة الابتكارية وعلاقتها بتحسين أداء المعلمين والمعلمات المعوقات التي تواجه مديري المدارس في تحقيق الإبداع الإداري من وجهة نظرهم

Facebook Twitter Tumblr Adresse de messagerie

Added by System Administrator

Embed

Copy the code below into your web page

Collection

Original Articles

Citer ce document

var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'خماد , محمد'; document.write(linkifyHtml(str, options)); et var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'بن نويوة , سعيد'; document.write(linkifyHtml(str, options)); , “فاعلية استخدام دورة التعلم البنائية في تحصيل المفاهيم العلمية وتنمية الاتجاه نحو مادة العلوم الفيزيائية لدى طلبة المرحلة الثانوية,” indexa, consulté le 9 mai 2026, https://ajpsdz.org/dx/items/show/4454.