معوقات تلقي الرسالة التعليمية الشفهية في ظل وباء كورونا)كوفيد-19(: فهم المنطوق في مرحلة التعليم الابتدائي أنموذجا

Dublin Core

Contributeur

[aucun texte]

Couverture

[aucun texte]

Créateur

Date

2021-12-31

Description

حاولت هذه الورقة البحثية أن تكشف عن مدى تأثير ارتداء ال كمامة على تلقي تلميذ المرحلة الابتدائية للرسالة التعليمية الشفهية بطر يقة سليمة خلال نشاط فهم المنطوق، مع تبيين طبيعة المعوقات التي قد تواجه تحقيق الأهداف التعليمية المرجوة من هذا النشاط في ظل الإجراءات الصحية المفروضة. وتنبع أهمية الموضوع من تسليطه الضوء على قطاعي عد من أكثر القطاعات تضررا من جائحة فيروس كورونا)كوفيد-19( وهو قطاع التعليم، والذي يعيش وضعا يستدعي طرح عدة ساؤلات على صعيد العملية التعليمية -التعلمية، تتعلق بمدى قدرة المعلمين على تحقيق أهدافهم التعليمية في ظل الالتزام بارتداء ال كمامة، إضافة إلى انشغاله بمرحلة تعليميةت عد ركيزة التعليم في المراحل اللاحقة. وقد قسمنا هذه الورقة إلى أربعة عناصر رئيسة؛ تطرقنا في العنصر الأول إلى مفهوم التواصل التعليمي، وبينا في العنصر الثاني أطراف التواصل في العملية التعليمية وأهم خصائصها، وأبرزنا في العنصر الثالث أهم خصائص الرسالة الشفهية،أم ا في العنصر الرابع فحاولنا ال كشف عن طبيعة المعوقات التي يمكن أن تعيق تلقي الرسالة الشفهية وفهمها واستيعابها استنادا إلى المعطيات النظرية المقدمة في العناصر السابقة، ثم ختمنا الورقة بأهم النتائج المتوصل إليها، مشفوعة ببعض التوصيات.
Obstacles to receiving the oral educational message in light of the Corona pandemic(Covid-19): Understanding the oral in primary education as example
This research paper attempt to reveal the impact of wearing a mask on the primary school student’s receiving of the oral educational message in a proper manner during the verbal comprehension activity. We also indicate the obstacles that may face the achievement of the desired educational goals from this activity. The importance of this topic stems from shedding light on a sector that is considered one of the sectors most affected by the Corona Virus (Covid-19) pandemic, which is the education sector. This situation calls for raising several questions at the level of the educational-learning process, related to the teachers’ ability to achieve their educational goals in light of The imposed health measures, especially the obligation to wear a mask, in addition to his preoccupation with an educational stage that is the pillar of education in the later stages. We have divided this paper into four main components; In the first element, we touch on the concept of educational communication, in the second element we explain the communication parties in the educational process and their most important characteristics, in the third element we highlight the most important characteristics of the oral message. Finally, we try to reveal the obstacles that could impede receiving, understanding and assimilating the oral message based on the theoretical data provided in the previous elements. We conclude this paper with the most important findings, accompanied by some recommendations.

Langue

ara

Droits

[aucun texte]

Titre

Autre forme de titre

[aucun texte]

Résumé

[aucun texte]

Table des matières

[aucun texte]

Date de disponibilité

[aucun texte]

Date de création

[aucun texte]

Date d'acceptation

[aucun texte]

Date du copyright

[aucun texte]

Date de soumission

[aucun texte]

Date de parution

[aucun texte]

Date de modification

[aucun texte]

Date de validité

[aucun texte]

Droit d'accès

[aucun texte]

Licence

[aucun texte]

Est conforme à

[aucun texte]

A pour autre format

[aucun texte]

A comme partie

[aucun texte]

A d'autres versions

[aucun texte]

Est un autre format de

[aucun texte]

Est une partie de

[aucun texte]

Est référencé par

[aucun texte]

Est remplacé par

[aucun texte]

Est requis par

[aucun texte]

Est une version de

[aucun texte]

Référence

[aucun texte]

Remplace

[aucun texte]

Requiert

[aucun texte]

Étendue de la ressource, taille, durée

[aucun texte]

Support

[aucun texte]

Référence bibliographique

[aucun texte]

Couverture spatiale

[aucun texte]

Couverture temporelle

[aucun texte]

Méthode d’abonnement

[aucun texte]

Périodicité d’acquisition

[aucun texte]

Politique d’acquisition

[aucun texte]

Public visé

[aucun texte]

Niveau public destinataire

[aucun texte]

Médiateur

[aucun texte]

Méthode d’enseignement

[aucun texte]

Provenance

[aucun texte]

Ayants droit

[aucun texte]

Related Items you might want to check out...

معوقات تلقي الرسالة التعليمية الشفهية في ظل وباء كورونا)كوفيد-19(: فهم المنطوق في مرحلة التعليم الابتدائي أنموذجاLocal Languages Dynamics during COVID-19 Times in CameroonLocal Languages Dynamics during COVID-19 Times in Cameroonأسباب ظاهرةِ التنمُر لدى طلبةِ المرحلةِ الأساسيةِ في مدارس لواء بني عبيد في محافظة اربد من وجهةِ نظر المرشدين التربويين
Tumblr

Embed

Copy the code below into your web page