Passer au contenu principal

مفهوم المساعدة القضائية

Dublin Core

Contributeur

[aucun texte]

Couverture

[aucun texte]

Créateur

Date

Description

المساعدة القضائية وهو نظام اعتمده المشرع لمساعدة من اجتمعت لديه عاهتين من اصل ثلاث عاهات اصم ابكم اعمى أو المصاب بعجز جسماني شديد للتعبير عن ارادتهم وذلك من خلال تعين مساعد قضائي لهم ولقد اختلفت التشريعات في نوع هذه الحماية فمنهم عين مساعد قضائي ليساعده في التعبير عن ارادته فجعل من هذه الإصابة مانع من موانع الاهلية ومنهم نصب عليه وصي كالقانون العراقي وحجر عليه حيث جعل المشرع العراقي المساعد القضائي بحكم النائب وجعل المصاب بهذه العاهات وكأنها عارض من عوارض الاهلية  لذلك كان على المشرع العراقي ان يعين له مساعد قضائي لان الوصي يعبر عن ارادته وليس إرادة المصاب بعاهة مزدوجة او مصاب بعجز جسماني شديد بينما عند تعين المساعد القضائي له فهو يساعده  في التصرف محل المساعدة القضائية أي إرادة الأصيل موجودة وهو المساعد قضائياً لأنه يشارك المساعد القضائي في ابرام التصرف محل المساعدة القضائية  ، ولكي يتقرر المساعدة لابد ان يكون هناك شخص مصاب بعاهة مزدوجة او عجز جسماني شديد ويكون كامل الاهلية لكن تمنعه الإصابة من التعبير عن ارادته  وان المشرع العراقي نص على حالة ذوي العاهتين ولم ينص على حالة المصاب بعجز جسماني الشديد في المادة (104) من القانون المدني العراقي من اجل ذلك تهدف الدراسة الى تعديل المادة (104) من القانون المدني العراقي  فضلاً عن اقتراح نصوص اخرى تتعلق بموضوع الدراسة . 

القسم هو الفضاء الذي تدور فيه العملية التعليمية والفضاء الرئيسي في المبنى المدرسي من حيث وظيفته. إن التجديد في الطرق البيداغوجية و أيضا الاهتمام بالجانب النفسي للطفل في المرحلة الابتدائية، احدث بالموازاة تطورا في الأشكال المعمارية، بعكس ما يجري في الجزائر. أدرج المستطيل كشكل للقسم منذ ظهور المدرسة وأكد المختصون على دور هذا الفضاء كموجه ومساعد للعملية التعليمية، في حين أن المعماريين يجب أن يولوا اهتماما بإعادة تشكيل هذا الفضاء حتى يستجيب للتوجهات المستجدة بيداغوجيا ونفسيا. إذن التساؤل المطروح هو: هل القسم كفضاء بشكله المعهود والموروث، يستجيب للتوجهات المستجدة و للمواد المدرسة، و البيداغوجيا المطبقة واحتياجات الطفل النفسية والتعليمية في المرحلة الابتدائية في مدينة باتنة؟ يتطرق هذا البحث إلى مدى فعالية الشكل المستطيل للقسم مع إمكانية طرح شكل آخر لهذا الفضاء من خلال مقاربة نظرية نستعرض من خلالها تطور القسم زمنيا بالنظر إلى حاجيات الطفل النفسية والبيداغوجية الحالية. أما المقاربة التحليلية هدفها تحليل وضعية القسم في مدينة باتنة ومحاولة إيجاد دعم لهذا التوجه من خلال المقابلات التي أجريت لتحديد آراء المختصين من نفسانيين ومعلمين، بهدف إعطاء نفس حديث ومعصرن لتصميم وإنتاج فضاء تستفيد منه المدرسة الجزائرية.
 

The classroom is the space in which the education process takes place, it is the main in the school according toits function. The innovation in pedagogical ways, also the interest in the psychological level of the child in theprimary stage has made an evolution at the architectural forms, unlike to what is happening in Algeria.The rectangular shape has been inserted as a classroom shape since the appearance of school, pedagoguesconfirmed its role in easing and orienting the education process; meanwhile , architectures must reconsider thereformation of this space so it fits the psychological and pedagogical requirements; hence, the question is: doesthe conventional and habitual form of the classroom fit the oriented needs, taught subjects, practiced pedagogyand the child's psychological and pedagogical needs in the primary level at Batna?This piece of research is addressing the effectiveness of the rectangular form ,it may propose another form forthe classroom through a theoretical approach we review the chronological evolution of the classroom in regard tothe actual psychological and pedagogical needs of the child; on the other hand, the objective of the analyticapproach is to analyze classroom situation in Batna and try to support this orientation through interviews withteachers and psychologists to give a novel design that the Algerian school can benefit from.

La classe est le lieu dans lequel se déroule le processus éducatif et l'espace clé dans un bâtiment scolaire, de part sa fonction. L'innovation des pédagogies ainsi que la prise en charge de l'aspect psychologique de l'enfant au niveau primaire, a suscite en parallèle, une évolution des formes architecturale, contrairement à ce qui se passe en Algérie. La forme rectangulaire a été attribué à la classe depuis l’apparition des écoles, si des pédagogues prennent très au sérieux le rôle de l’espace comme éducateur, c’est aux architectes de le reconfigurer pour subvenir aux exigences et aux nouvelles tendances pédagogiques et psychiques, donc la question qui se pose est : l’espace classe avec une forme traditionnelle hérite, réponde-il aux tendances nouvelles des disciplines éduquées, entre autre, la pédagogie et les besoins éducatifs et psychologiques de l'enfant à l'école primaire dans la ville de Batna ? Cette recherche porte sur l'efficacité du rectangle et la possibilité de proposer une autre forme a la salle de classe, a travers une approche théorique, dont l’objectif est de connaitre son évolution dans le temps ainsi que les besoins psychiques et pédagogiques actuels, et une autre, analytique qui nous aidera a diagnostiquer la forme rectangulaire de certaines écoles pour esquisser une forme alternative des classes dans des écoles existantes. L’avis des spécialistes psychologues et instituteurs était nécessaires par le biais d’une interview comme outil, avec l’objectif d’orienter la conception et la production de cet espace au profit de l’école Algérienne.

Format

application/pdf

Identifiant

http://meijournals.com/ara/index.php/mejljs/article/view/458

10.56961/mejljs.v3i3.458

https://journals.univ-batna.dz/index.php/leve/article/view/65

Langue

Éditeur

Manar Elsharq for Studies and Research

جامعة باتنة1

Relation

http://meijournals.com/ara/index.php/mejljs/article/view/458/465

https://journals.univ-batna.dz/index.php/leve/article/view/65/38

Droits

الحقوق الفكرية (c) 2023 فتحي علي فتحي العبدلي، صالحه جواد عمر

https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

Source

مجلة الشرق الأوسط للدراسات القانونية والفقهية ; مجلد 3 عدد 3 (2023): مجلة الشرق الأوسط للدراسات القانونية والفقهية; 177-163

مجلة العمارة وبيئة الطفل; مجلد 1 عدد 1 (2016); 77-85

Journal of Architecture and environment of child; Vol. 1 No. 1 (2016); 77-85

مجلة العمارة وبيئة الطفل; Vol. 1 No 1 (2016); 77-85

Sujet

تصميم الفضاء

الفضاء المدرسي

المدرسة الجزائرية

Titre

Type

info:eu-repo/semantics/article

info:eu-repo/semantics/publishedVersion

مؤلَّف محكَّم

info:eu-repo/semantics/article

info:eu-repo/semantics/publishedVersion

مؤلَّف محكَّم

Autre forme de titre

[aucun texte]

Résumé

[aucun texte]

Table des matières

[aucun texte]

Date de disponibilité

[aucun texte]

Date de création

[aucun texte]

Date d'acceptation

[aucun texte]

Date du copyright

[aucun texte]

Date de soumission

[aucun texte]

Date de parution

[aucun texte]

Date de modification

[aucun texte]

Date de validité

[aucun texte]

Droit d'accès

[aucun texte]

Licence

[aucun texte]

Est conforme à

[aucun texte]

A pour autre format

[aucun texte]

A comme partie

[aucun texte]

A d'autres versions

[aucun texte]

Est un autre format de

[aucun texte]

Est une partie de

[aucun texte]

Est référencé par

[aucun texte]

Est remplacé par

[aucun texte]

Est requis par

[aucun texte]

Est une version de

[aucun texte]

Référence

[aucun texte]

Remplace

[aucun texte]

Requiert

[aucun texte]

Étendue de la ressource, taille, durée

[aucun texte]

Support

[aucun texte]

Référence bibliographique

[aucun texte]

Couverture spatiale

[aucun texte]

Couverture temporelle

[aucun texte]

Méthode d’abonnement

[aucun texte]

Périodicité d’acquisition

[aucun texte]

Politique d’acquisition

[aucun texte]

Public visé

[aucun texte]

Niveau public destinataire

[aucun texte]

Médiateur

[aucun texte]

Méthode d’enseignement

[aucun texte]

Provenance

[aucun texte]

Ayants droit

[aucun texte]

Related Items you might want to check out...

الطبيعة القانونية لعقد رعاية الخدمات الرياضية الشيك المؤجل والشيك المعتمد في القانون التجاري اليمني والأحكام القضائية: دراسة مقارنة المركز القانوني للمؤجر التمويلي: دراسة مقارنة مفهوم المساعدة القضائية

Facebook Twitter Tumblr Adresse de messagerie

Added by System Administrator

Embed

Copy the code below into your web page

Collection

مجلة العمارة وبيئة الطفل

Citer ce document

var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'العبدلي, فتحي علي فتحي'; document.write(linkifyHtml(str, options)); , var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'عمر, صالحه جواد'; document.write(linkifyHtml(str, options)); , et var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'Benbouaziz , Akila'; document.write(linkifyHtml(str, options)); , “مفهوم المساعدة القضائية,” indexa, consulté le 4 juin 2026, https://ajpsdz.org/dx/items/show/2621.