أثر إستخدام إستراتيجية الأبعاد السداسية في تحصيل متعلّمي المرحلة المتوسطة لمادة الفيزياء

Dublin Core

Contributeur

[aucun texte]

Couverture

[aucun texte]

Créateur

Description

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد أثر استخدام الاستراتيجيات السداسية الأبعاد على أداء طلاب المرحلة المتوسطة في مادة الفيزياء. واعتمدت الدراسة على فرضية مفادها أن هناك فرقا بين فاعلية الاستراتيجيات السداسية الأبعاد وأداء مادة الفيزياء لدى طلاب المرحلة المتوسطة.
 شمل مجتمع الدراسة مدرسة المصطفى الثانوية في الكرخ الغزالية، بغداد. وكانت العينة مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية ذات متغيرات متجانسة تم سحبها عشوائيا من مجتمع الدراسة أي من المدرسة المتوسطة لمدرسة المصطفى الثانوية الكرخ الأول الغزالية بغداد. استخدمت هذه الدراسة درساً نموذجياً يعتمد على الإستراتيجية السداسية الأبعاد والاختبار التحصيلي في مادة الفيزياء، وقد أظهرت النتائج ما يلي:
- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط ​​درجات المتعلمين في المجموعة التجريبية التي تدرس باستخدام الاستراتيجيات السداسية (PDEODE) ومتوسط ​​درجات المتعلمين في المجموعة الضابطة التي تدرس باستخدام الطرق التقليدية. ومن ثم تم تطبيق اختبار التحصيل الدراسي لصالح الدارسين في المجموعة التجريبية.
- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط ​​درجات المتعلمين الذكور ومتوسط ​​درجات المتعلمات على مستوى التحصيل الدراسي في الفيزياء تعزى للاستراتيجية السداسية الأبعاد (PDEODE).
يكتسي موضوع المصالحة أهمّية محورية في وضعيات ما بعد الصراع، فهدفها الأساسي يكمن في ضمان عدم ضمان عدم تكرار مأساة الماضي.
تعكف الدراسة على تحليل واقع المصالحة في لبنان من خلال فيلم "قضية رقم 23" الذي قدّم تصوّراً جديراً بالاهتمام، عرض فيه خلافاً شخصياً تحوّل إلى خلاف مسيحي لبناني/فلسطيني، مع أنّه انحاز إلى الطرف المسيحي، ولم يقدّم رواية جامعة للتاريخ تدعم المصالحة وفق مقاربة علم النفس الاجتماعي. بيّن الفيلم انتقال لبنان من حالة الصراع الظاهر إبّان الحرب الأهلية إلى الصراع الكامن بعد اتّفاق الطائف عبر نظام المحاصصة الطائفية، في حين لم يصل لبنان إلى مصالحة تدفعه بعيداً عن شبح الحرب الأهلية. ومع أنّ الموضوع متعلّق بلبنان، إلاّ أنّه يقدّم تصوّراً يمكن الاستفادة منه في باقي السياقات في تقييم مسارات المصالحة بصفة عامّة، وقد نال الفيلم جوائز سينمائية عالمية دلالة على بعده الإنساني. وخلصت الدراسة إلى الحاجة إلى مداواة الجروح النفسية بعد الصراع، وضرورة تنفيذ إصلاح دستوري في لبنان ينهي المحاصصة الطائفية، والاستثمار في توحيد المجتمع وتوسيع المصالحة، من خلال دعم المصالحة والأصوات الهادئة في كلّ جماعة. وقد قسّمت الدراسة إلى محورين، يضمّ الأوّل الأدوات النظرية لتحليل المصالحة في لبنان، وعلاقة الفيلم بموضوع المصالحة. فيما يتناول المحور الثاني تحليل مضمون الفيلم ومن ثمّ تصوّره لواقع المصالحة في لبنان.
Reconciliation is of central importance in post-conflict situations as its main objective is to ensure that the tragedy of the past is not repeated. This study analyzes the state of reconciliation in Lebanon through the film "The Insult", which presented a personal dispute that turned into a Christian Lebanese/Palestinian one. The film showed the state of Lebanon's transition from the apparent conflict to the latent conflict after the Taif Agreement through the sectarian quota system, while Lebanon did not reach a reconciliation that would push it away from the specter of civil war. Although the subject is related to Lebanon, it presents a vision that can be used in other contexts in evaluating the paths of reconciliation in general. The study concluded the need to heal psychological wounds after the conflict, the need to implement a constitutional reform in Lebanon that ends sectarian quotas. The study is divided into two axes. The first includes theoretical tools for analyzing reconciliation in Lebanon, and the film's relationship to the issue of reconciliation. While the second axis deals with the analysis of the content of the film and then its perception of the state of reconciliation in Lebanon.

Langue

ara
ara

Titre

Autre forme de titre

[aucun texte]

Résumé

[aucun texte]

Table des matières

[aucun texte]

Date de disponibilité

[aucun texte]

Date de création

[aucun texte]

Date d'acceptation

[aucun texte]

Date du copyright

[aucun texte]

Date de soumission

[aucun texte]

Date de parution

[aucun texte]

Date de modification

[aucun texte]

Date de validité

[aucun texte]

Droit d'accès

[aucun texte]

Licence

[aucun texte]

Est conforme à

[aucun texte]

A pour autre format

[aucun texte]

A comme partie

[aucun texte]

A d'autres versions

[aucun texte]

Est un autre format de

[aucun texte]

Est une partie de

[aucun texte]

Est référencé par

[aucun texte]

Est remplacé par

[aucun texte]

Est requis par

[aucun texte]

Est une version de

[aucun texte]

Référence

[aucun texte]

Remplace

[aucun texte]

Requiert

[aucun texte]

Étendue de la ressource, taille, durée

[aucun texte]

Support

[aucun texte]

Référence bibliographique

[aucun texte]

Couverture spatiale

[aucun texte]

Couverture temporelle

[aucun texte]

Méthode d’abonnement

[aucun texte]

Périodicité d’acquisition

[aucun texte]

Politique d’acquisition

[aucun texte]

Public visé

[aucun texte]

Niveau public destinataire

[aucun texte]

Médiateur

[aucun texte]

Méthode d’enseignement

[aucun texte]

Provenance

[aucun texte]

Ayants droit

[aucun texte]

Related Items you might want to check out...

أثر إستخدام إستراتيجية الأبعاد السداسية في تحصيل متعلّمي المرحلة المتوسطة لمادة الفيزياءالدافعيّة العقليّة وعلاقتها بالتّحصيل الدّراسي في مادّة الأحياء لدى متعلّمي المرحلة الإعداديّة في العراقتطبيق اِستراتيجية الفصل المعكوس لتدريس الفيزياء واثرها في التحصيل لدى مُتعلمات الصّف الثاني المتوسط.تطبيق اِستراتيجية الفصل المعكوس لتدريس الفيزياء واثرها في التحصيل لدى مُتعلمات الصّف الثاني المتوسط.
Tumblr

Embed

Copy the code below into your web page