Passer au contenu principal

تقييم منهاج العلوم المطوّر للصف الأوّل الثانوي العلمي من وجهة نظر المعلمين في قصبة معان

Dublin Core

Contributeur

[aucun texte]

Couverture

[aucun texte]

Créateur

Date

Description

هدفت الدراسة تقييم منهاج العلوم المطوّر للصف الأول الثانوي في مدينة معان. تمّ استخدام المنهاج التحليلي لتطوير أداة الدراسة، والمنهاج الوصفي المسحي لتقييم منهاج العلوم المطوّر من وجهة نظر معلمي الصف الأول الثانوي، تكونت أداة تقييم المنهاج من وجهة نظر المعلمين من (34) فقرة لمعايير تقييم المنهاج موزعة على ثلاثة مجالات، وتمّ التحقق من صدق أدوات الدراسة وثباتها. تكون مجتمّع الدراسة من جميع معلمي العلوم للصف الأوّل الثانوي في مديرية التربية والتعليم لمنطقة معان والبالغ عددهم (26) معلما ومعلمة.أظهرت النتائج ان درجة تقييم منهاج العلوم المطور للصف الأول الثانوي العلمي لعام (2021/2022) من وجهة نظر المعلمين في قصبة معان تقع في الدرجة المتوسطة، كما أظهرت النتائج ان لا تختلف درجة تقييم منهاج العلوم المطور تبعا لاختلاف المبحث (فيزياء، كيمياء، علوم حياتية، علوم الأرض والبيئة) وبناء على ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، فيوصى بـ: إجراء دراسات تحليلية لمنهاج العلوم المطوّر للصف الأوّل الثانوي. واجراء دراسات مماثلة لمنهاج العلوم المطور للصفوف والمراحل الدراسية الأخرى، وإعادة النظر في عدد الحصص المقررة لمنهاج العلوم وخاصة منهاج الفيزياء، والكيمياء، والاحياء.

يعرف العالم في السنوات الأخيرة اهتماما ملحوظا بالبيئة، بسبب المخاطر غير المسبوقة التي يعاني منها الكوكب الأخضر، والتي ترتبط بسوء استغلال الموارد الطبيعية المتاحة واستنزافها، واعتماد اقتصاديات معظم دول العالم على التصنيع الذي يتطلب المزيد من الاستغلال، وينتج المزيد من النفايات المضرة بالبيئة. إن هذا الاهتمام يتطلب استغلال كل السبل والإمكانيات لنشر الوعي البيئي ودعم ثقافة المحافظة على البيئة، وتعد المدونات الإلكترونية كجزء من الإعلام الجديد من أهم الوسائل التي تملك إمكانيات نشر الوعي والثقافة البيئية، من خلال التحسيس بالمخاطر البيئية التي تهدد عالمنا، وفضح سياسات بعض الدول والشركات المدمّرة للبيئة، وتشجيع المبادرات الفردية والأهلية والدولية لحماية البيئة، ودعم مساعي تحقيق التنمية المستدامة التي تتحقق في إطارها معادلة: ظروف معيشية أفضل للإنسان مع استغلال أمثل لموارد الطبيعة.  ومنه يهدف هذا البحث إلى الكشف عن اهتمام المدونات الإلكترونية العربية بموضوع البيئة وبالقضايا المتصلة بها، عن طريق تحليل عينة من المدونات البيئية العربية. وقد توصلنا إلى جملة من النتائج أهمها: قلة الاهتمام بالموضوعات البيئية والقضايا المرتبطة بالبيئة على مستوى المدونات الإلكترونية العربية، وعليه لا بد من تفعيل هذه الوسيلة في نشر الوعي البيئي

the lack of research and studies on the role of new media and various means and forms in the definition of environmental issues, and the creation and promotion of environmental awareness among the recipient, This research aims to identify the extent of the presence of the environment and issues on tracts of Arab blogging, and the disclosure of the reality and the content of blogs environmental Arab, which is what prompted me to ask the following questions:
- What is the concept of environmental media, and what are the traditional and new media?
- What are the blogs of Arab environmental advantages, in terms of subject matter, and the charge of it, and objectives, and forms, and effectiveness?
We analyzed the content of a sample of Arab environmental blogs.
We have reached a number of results, the most important of which are: Lack of interest in environmental issues and issues related to the environment at the level of Arab blogs, and therefore this method should be activated in spreading environmental awareness

Format

application/pdf

Identifiant

http://meijournals.com/ara/index.php/mejhcs/article/view/31

10.56961/mejhss.v2i1.31

https://journals.univ-batna.dz/index.php/tajseer/article/view/1930

Langue

Éditeur

Manar Elsharq for Studies and Research

جامعة باتنة 1

Relation

http://meijournals.com/ara/index.php/mejhcs/article/view/31/33

https://journals.univ-batna.dz/index.php/tajseer/article/view/1930/1618

Droits

الحقوق الفكرية (c) 2022 مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية

Source

مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية; مجلد 2 عدد 1 (2022): مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية; 240-223

10.56961/mejhss.v2i1

مجلة تجسير للأبحاث والدراسات متعددة التخصصات; مجلد 3 عدد 2 (2023): v3i22023; 71-91

Tajseer For Multidisciplinary Research and Studies; Vol. 3 No. 2 (2023): v3i22023; 71-91

مجلة تجسير للأبحاث والدراسات متعددة التخصصات; Vol. 3 No 2 (2023): v3i22023; 71-91

10.59791/tmrs.v3i2

Sujet

تقييم المناهج، منهاج العلوم المطور، الصف الأول الثانوي.

الإعلام البيئي

التدوين الإلكتروني

المدونات البيئية

الإعلام البيئي الإلكتروني العربي

Environmental media

Electronic blogging

Environmental blogs

Titre

Type

info:eu-repo/semantics/article

info:eu-repo/semantics/publishedVersion

مؤلَّف محكَّم

info:eu-repo/semantics/article

info:eu-repo/semantics/publishedVersion

مؤلَّف محكَّم

Autre forme de titre

[aucun texte]

Résumé

[aucun texte]

Table des matières

[aucun texte]

Date de disponibilité

[aucun texte]

Date de création

[aucun texte]

Date d'acceptation

[aucun texte]

Date du copyright

[aucun texte]

Date de soumission

[aucun texte]

Date de parution

[aucun texte]

Date de modification

[aucun texte]

Date de validité

[aucun texte]

Droit d'accès

[aucun texte]

Licence

[aucun texte]

Est conforme à

[aucun texte]

A pour autre format

[aucun texte]

A comme partie

[aucun texte]

A d'autres versions

[aucun texte]

Est un autre format de

[aucun texte]

Est une partie de

[aucun texte]

Est référencé par

[aucun texte]

Est remplacé par

[aucun texte]

Est requis par

[aucun texte]

Est une version de

[aucun texte]

Référence

[aucun texte]

Remplace

[aucun texte]

Requiert

[aucun texte]

Étendue de la ressource, taille, durée

[aucun texte]

Support

[aucun texte]

Référence bibliographique

[aucun texte]

Couverture spatiale

[aucun texte]

Couverture temporelle

[aucun texte]

Méthode d’abonnement

[aucun texte]

Périodicité d’acquisition

[aucun texte]

Politique d’acquisition

[aucun texte]

Public visé

[aucun texte]

Niveau public destinataire

[aucun texte]

Médiateur

[aucun texte]

Méthode d’enseignement

[aucun texte]

Provenance

[aucun texte]

Ayants droit

[aucun texte]

Related Items you might want to check out...

المدونات الإلكترونية البيئية العربية –دراسة تحليلية-تقييم منهاج العلوم المطوّر للصف الأوّل الثانوي العلمي من وجهة نظر المعلمين في قصبة معان أثر برنامج تدريبي في اكساب معلمات المرحلة الأساسية مهارات استخدام أدوات التعلم عن بعد في محافظة قصبة معان استجابة طلبة المرحلة الأساسية للتعلم عبر المنصات التعليمية من وجهة نظر معلمي الحاسوب في محافظة عجلون

Facebook Twitter Tumblr Adresse de messagerie

Added by System Administrator

Embed

Copy the code below into your web page

Collection

Citer ce document

var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'صلاح, سهير محمود'; document.write(linkifyHtml(str, options)); et var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'بوفدح بديسي, وحيدة'; document.write(linkifyHtml(str, options)); , “تقييم منهاج العلوم المطوّر للصف الأوّل الثانوي العلمي من وجهة نظر المعلمين في قصبة معان,” indexa, consulté le 9 mai 2026, https://ajpsdz.org/dx/items/show/4013.