Passer au contenu principal

تقييم منهاج العلوم المطوّر للصف الأوّل الثانوي العلمي من وجهة نظر المعلمين في قصبة معان

Dublin Core

Contributeur

[aucun texte]

Couverture

[aucun texte]

Créateur

Date

Description

هدفت الدراسة تقييم منهاج العلوم المطوّر للصف الأول الثانوي في مدينة معان. تمّ استخدام المنهاج التحليلي لتطوير أداة الدراسة، والمنهاج الوصفي المسحي لتقييم منهاج العلوم المطوّر من وجهة نظر معلمي الصف الأول الثانوي، تكونت أداة تقييم المنهاج من وجهة نظر المعلمين من (34) فقرة لمعايير تقييم المنهاج موزعة على ثلاثة مجالات، وتمّ التحقق من صدق أدوات الدراسة وثباتها. تكون مجتمّع الدراسة من جميع معلمي العلوم للصف الأوّل الثانوي في مديرية التربية والتعليم لمنطقة معان والبالغ عددهم (26) معلما ومعلمة.أظهرت النتائج ان درجة تقييم منهاج العلوم المطور للصف الأول الثانوي العلمي لعام (2021/2022) من وجهة نظر المعلمين في قصبة معان تقع في الدرجة المتوسطة، كما أظهرت النتائج ان لا تختلف درجة تقييم منهاج العلوم المطور تبعا لاختلاف المبحث (فيزياء، كيمياء، علوم حياتية، علوم الأرض والبيئة) وبناء على ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، فيوصى بـ: إجراء دراسات تحليلية لمنهاج العلوم المطوّر للصف الأوّل الثانوي. واجراء دراسات مماثلة لمنهاج العلوم المطور للصفوف والمراحل الدراسية الأخرى، وإعادة النظر في عدد الحصص المقررة لمنهاج العلوم وخاصة منهاج الفيزياء، والكيمياء، والاحياء.

يطرح هذا المقال إشكالية تكوين التراث الأرشيفي الوطني بإعتباره المادة الأولية للبحث العلمي وكتابة التاريخ، وأحد الركائز الأساسية لبروز الهوية وتكوين شخصية المواطن الجزائري، ويتعلق الأمربطبيعة الأرصدة التاريخية النهائية التي تشكل لنا التراث الوثائقي الرسمي للبلاد، كما يتناول المقال مشكلة حفظ، إيداع وتقييم هذا الموروث الأرشيفي في ظل غياب سياسة وطنية ووجود فراغ قانوني يمنع من تكوين فرز وتنظيم الأرشيف التاريخي على حسب المعايير والمقاييس المقررة من طرف المديرية العامة للأرشيف الوطني، والمطابقة لما توصي به الهيئات والمنظمات الدولية كما تسعى مؤسسة الأرشيف الوطني بإعتبارها المؤسسة الوصية على الرصيد الأرشيفي في الجزائر إلى وضع أسس وقوانين لضمان حماية الموروث التاريخي، وسن تشريعات وإجراءات تنظيمية صارمة تكفل لنا تشكيل رصيد تاريخي نهائي عن طريق "جداول تسيير الوثائق الأرشيفية، كما لا تمانع أي تعاون من طرف مؤسسات الدولة الناشطة في مجال التراث التاريخي والثقافي يدخل ضمن إطار جمع وتثمين التراث الأرشيفي وحمايته.

This article presents the problem of the formation of the national archive heritage as it is the primary subject of scientific research and the writing of history and one of the main pillars of the emergence of identity and the formation of the personality of theAlgerian citizen; The article also addresses the problem of preserving and evaluating this archive heritage in the absence of a national policy and the existence of a legal vacuum, the National Archives Institution, as the institution entrusted with the guardianship of the archives in Algeria also seeks to lay down the foundation and laws to ensure the protection of historical heritage, and to enact strict legislation and regulatory procedures to ensure the formation of a final historical asset through the“archives document management schedules”. It also does not object to any cooperation by state institutions active in the field of historical and cultural heritage within the framework of collecting, valuing and protecting.

Format

application/pdf

application/pdf

Identifiant

http://meijournals.com/ara/index.php/mejhcs/article/view/31

10.56961/mejhss.v2i1.31

https://journals.univ-batna.dz/index.php/rsh/article/view/194

Langue

Éditeur

Manar Elsharq for Studies and Research

جامعة باتنة1

Relation

http://meijournals.com/ara/index.php/mejhcs/article/view/31/33

https://journals.univ-batna.dz/index.php/rsh/article/view/194/122

Droits

الحقوق الفكرية (c) 2022 مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية

Source

مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية; مجلد 2 عدد 1 (2022): مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية; 240-223

10.56961/mejhss.v2i1

مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية; مجلد 22 عدد 1 (2021): v22i12021; 27-44

social and human sciences review; Vol. 22 No. 1 (2021): v22i12021; 27-44

مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية; Vol. 22 No 1 (2021): v22i12021; 27-44

10.59791/rsh.v22i1

Sujet

تقييم المناهج، منهاج العلوم المطور، الصف الأول الثانوي.

الأرشيف؛

التراث الأرشيفي

جداول التسيير

الأرصدة التاريخية

الأرشيف الوطني

archival heritage

historical assets

national archive

Titre

Type

info:eu-repo/semantics/article

info:eu-repo/semantics/publishedVersion

مؤلَّف محكَّم

info:eu-repo/semantics/article

info:eu-repo/semantics/publishedVersion

مؤلَّف محكَّم

Autre forme de titre

[aucun texte]

Résumé

[aucun texte]

Table des matières

[aucun texte]

Date de disponibilité

[aucun texte]

Date de création

[aucun texte]

Date d'acceptation

[aucun texte]

Date du copyright

[aucun texte]

Date de soumission

[aucun texte]

Date de parution

[aucun texte]

Date de modification

[aucun texte]

Date de validité

[aucun texte]

Droit d'accès

[aucun texte]

Licence

[aucun texte]

Est conforme à

[aucun texte]

A pour autre format

[aucun texte]

A comme partie

[aucun texte]

A d'autres versions

[aucun texte]

Est un autre format de

[aucun texte]

Est une partie de

[aucun texte]

Est référencé par

[aucun texte]

Est remplacé par

[aucun texte]

Est requis par

[aucun texte]

Est une version de

[aucun texte]

Référence

[aucun texte]

Remplace

[aucun texte]

Requiert

[aucun texte]

Étendue de la ressource, taille, durée

[aucun texte]

Support

[aucun texte]

Référence bibliographique

[aucun texte]

Couverture spatiale

[aucun texte]

Couverture temporelle

[aucun texte]

Méthode d’abonnement

[aucun texte]

Périodicité d’acquisition

[aucun texte]

Politique d’acquisition

[aucun texte]

Public visé

[aucun texte]

Niveau public destinataire

[aucun texte]

Médiateur

[aucun texte]

Méthode d’enseignement

[aucun texte]

Provenance

[aucun texte]

Ayants droit

[aucun texte]

Related Items you might want to check out...

أهم العوامل السياسية المؤثرة في عجز الموازنة العامة للدولة في الجمهورية اليمنية (دراسة قياسية للفترة 2000- 2019م)تقييم منهاج العلوم المطوّر للصف الأوّل الثانوي العلمي من وجهة نظر المعلمين في قصبة معان معوقات تطبيق الفاقد التعليمي أثناء جائحة كورونا من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في مديريات التربية والتعليم في لواء القويسمة متطلبات تطبيق معايير الاعتماد المدرسي في مدارس التعليم العام من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية ومشرفي الإدارة المدرسية بمكة المكرمة

Facebook Twitter Tumblr Adresse de messagerie

Added by System Administrator

Embed

Copy the code below into your web page

Collection

Original Articles

Citer ce document

var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'صلاح, سهير محمود'; document.write(linkifyHtml(str, options)); , var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'صغير, العالية'; document.write(linkifyHtml(str, options)); , et var options = { attributes: { rel: 'nofollow', title: 'click to open', }, className: '', format: { url: function (value) { return value } }, ignoreTags: ['a'], validate: { url: function (value) { return value; } } }; var str = 'بن عبد المومن, محمد'; document.write(linkifyHtml(str, options)); , “تقييم منهاج العلوم المطوّر للصف الأوّل الثانوي العلمي من وجهة نظر المعلمين في قصبة معان,” indexa, consulté le 8 mai 2026, https://ajpsdz.org/dx/items/show/4265.